آقای مسعود زیرکاری دبیر ریاضی

آقای مسعود زیرکاری دبیر ریاضی در دبیرستان هیئت امنایی شهید رزمجو مقدم ناحیه یک زاهدان، با 20 سال سابقه کار هستند.

ایشان در کانال تلگرام خود به آدرس (@riaziat789) اطلاعاتی همچون نمونه سوالات ریاضی، پاورپوینت، تست ریاضی، تست هوش، داستان کوتاه و مطالب خواندنی دیگر برای دانش آموزان قرار می دهند.

برای ارتباط مستقیم با ایشان می توانید از راه های زیر استفاده کنید:

ایمیل: [e-mail]

تلگرام: @zirkari789

نمایشگاه کتاب 13 تا 23 اردیبهشت 96 برگزار می شود

به گزارش تیزلند به نقل از خبرگزاری فارس، در این جلسه ضمن قدردانی از علی اکبر اشعری که به عنوان سخنگوی این شورا در دوره قبل نمایشگاه فعالیت می کرد همایون امیرزاده به عنوان سخنگوی شورای سیاستگذاری سی امین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران انتخاب شد.

همچنین در این جلسه 13 تا 23 اردیبهشت ماه 1396 به عنوان زمان برگزاری نمایشگاه کتاب تهران انتخاب شد.

تشکیل کارگروهی متشکل از مجتبی عبدالهی، امیرمسعود شهرام نیا و مهدی اسماعیلی راد با هدف پیگیری بهشازی و ارتقای کیفی امکانات محل برگزاری نمایشگاه کتاب از دیگر مصوبات جلسه این شورا بود.

اعضای شورای سیاستگذاری نمایشگاه کتاب تهران در ادامه مصوب کردند دو گزارش کارشناسی با موضوع های «تاثیر اقتصادی نمایشگاه کتاب تهران بر نشر کشور» و «ارزیابی کارکردهای فرهنگی نمایشگاه کتاب تهران» تهیه و ارائه شود.

گفتنی است در نخستین جلسه شورای سیاستگذاری سی امین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران سید عباس صالحی، علی اکبر اشعری، امیر مسعود شهرام نیا، سید محمد بهشتی، اصغر سید آبادی، همایون امیرزاده، محمد حمزه زاده، فریدون عموزاده خلیلی، مهدی اسماعیلی راد، مرتضی کاظمی، محمدرضا توکل صدیق و محمد سلگی حضور داشتند.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس

چرا مدارس از اولیاء هنگام ثبت نام پول دریافت می کنند؟

به گزارش تیزلند به نقل از،احمد علیرضابیگی در تذکر شفاهی امروز خود خطاب به رییس جمهور اظهار کرد: 18 ماه پیش سفری را به استان آذربایجان شرقی و تبریز داشتید اما وعده‌های شما محقق نشده است، همچنین در همین زمان کلنگ آغاز عملیات اجرایی آزادراه تبریز-بازرگان را بر زمین زدید که پروژه بسیار مهم و شریان حیاتی کشور به شمار می‌رود.

وی افزود: اکنون بعد از گذشت 18 ماه پیشرفتی حاصل نشده است، ضمن این که قول تکمیل بزرگراه تبریز - سهند را دادید اما هنوز اقدامی انجام نشده است.

نماینده مردم تبریز در مجلس همچنین به وزیر آموزش و پرورش تذکر داد و گفت: اکنون فصل ثبت نام مدارس است اما مطالباتی در مدارس از اولیاء صورت می گیرد، 300 هزار تومان برای ثبت نام یک دانش آموز دبستانی درخواست می‌کنند، 20 هزار تومان برای بیمه، 72 هزار تومان برای هزینه لباس و 55 هزار تومان نیز برای کتاب که روی هم رفته حدود 500 هزار تومان می‌شود.

این عضو کمیسیون شوراهای مجلس خاطرنشان کرد: از وزیر آموزش و پرورش انتظار می‌رود در تحقق  قانون اساسی و تحصیل رایگان برای همه  اهتمام جدی را لازم داشته باشد.

منبع دریافت این مطلب : خبرگذاری ایسنا

نقشه تجاری برای آموزش و پرورش

چندی پیش در اخبار رادیو و سایر رسانه ها خبر شوک آوری پخش شد.خبر از این حکایت می کرد که مقام مسئول آموزش و پرورش پیشنهاد نموده بود مدارس برای تامین هزینه های خود بخشی از فضای مدارس را تبدیل به مراکز خرید و تجاری کنند.خبری که با بهت و حیرت فراوان بسیاری از افراد مواجه شد که همواره بیشترین دغدغه شان رشد و توسعه دانش آموزان و استفاده از امکانات مدارسی که صرفا با یک زمین غیر استاندارد و بسیار کوچک، تور بسکتبالی را بر تیرکی آویزان کرده اند و دانش آموزان هم خوشحال که مدرسه شان مزیتی را در این زمینه دارد. این خبر آنقدر تاسف بار بود که تا مدت ها ذهن ما را به خود مشغول ساخت و با یک سوال بزرگ مواجه بودم که چگونه یک کشور از پرورش جوانان خود و جهت دهی رفتار های آنان به توسعه می رسد و در کشوری دیگر چیزی که دیده نمی شود و یا بسیار کم اهمیت است جوانان و موضوعات پیرامون آن هاست.

بهتر است کمی واقع بینانه به نظام آموزشی خود نگاه کنیم. از یک سو مدیران، معلمان و مربیانی دلسوز و فداکار که همواره با کمترین حمایت چه از جنبه اقتصادی و چه از نظر علمی به انجام وظایف خود مشغول هستند، از سویی دیگر مدارسی که توانسته اند با تدابیری خود را غیر انتفاعی نمایند و خدماتی هر چند نه در سطح استاندارد های بین المللی ولی تا حدودی قابل قبول ارائه دهند و از سوی دیگر نظام مدیریتی حاکم بر آموزش و پرورش که تلاش دارد تا تغییراتی اندک در یادگیری و توسعه فردی ایجاد نماید.

حال نگاهی به نظام های آموزشی کشورهای توسعه یافته بیندازیم خواهیم دید که در این گونه نظام ها چندین مولفه اصلی دست به دست یکدیگر می دهند تا نظامی یکپارچه، پویا، چابک و نوآور را ایجاد کند. برخی از این مولفه ها عبارتند از تدوین سند راهبردی ( علمی_کاربردی)، به کارگیری روش های نوین یادگیری، تنوع در یادگیری با توجه به استعداد و انگیزه دانش آموزان، جذب، نگه داری و به روز رسانی مستمر، شایستگی های معلمان و مربیان، در اختیار گرفتن فضاهای آموزشی برای هر نفر با توجه به استاندارد های بین المللی، به کارگیری و به روز آوری تجهیزات و منابع آموزشی، تغییر مستمر و بهبود مطالب مواد آموزشی و ...

با توجه به اولویت های توسعه کشور و استفاده از توانمندی های جوانان در عرصه ملی و بین المللی بسیار به جاست که اگر مدرسه ای چند متر فضای بزرگ تر در اختیار دارد برای آن نقشه تجاری نکشیم و اجازه دهیم دانش آموزی که در آن مدرسه تحصیل می کند از این حداقل ها بهره گیرد. شاید تعداد بسیار زیادی از آنان فضای منزلشان به 50 متر نیز نرسد. توسعه فضای مدارس در ژاپن بسیار حائز اهمیت است.در این کشور خانه ها را کوچک می سازند و مدارس را بزرگ، زیرا معتقدند که دانش آموزان در آنجا یاد می گیرند که چطور نقشه ها بزرگ را در سر بپرورانند. باید برای جایگاه آموزش در کشور قدر و منزلت قائل باشیم و مطمئن باشیم که سرمایه گذاری در نظام آموزش و پرورش، توسعه ملی همراه با توسعه فیزیکی و سلامتی را برای خودمان و کشورمان به همراه خواهد داشت.

چرا بعد از اعلام نتایج کنکور این همه بهت و حیرت در بین داوطلبان تجربی امسال دیده شد؟

ادداشت : متن زیر توسط جناب آقای جلال سلیمی از مشاوران مطرح کشور برای سایت سرزمین تیزهوش ها ارسال شده است. در این مطلب، مواردی مطرح شده است که مطالعه آن را برای دانش آموزان پایه های نهم و دهم و اولیای آنها از منظر انتخاب رشته صحیح، پر اهمیت می کند. لطفاً نظرات و سوالات خود را در پایین همین مطلب درج فرمایید. جناب آقای سلیمی به همه سوالات شما پاسخ خواهند داد. سرزمین تیزهوش ها یک ویدئو از نوع Motion Graphic هم با استفاده از داده های این مطلب آماده کرده است که می توانید اینجا کلیک کنید و آن را در آپارات مشاهده نمایید.

چرا بعد از اعلام نتایج کنکور این همه بهت و حیرت در بین داوطلبان تجربی امسال دیده شد؟

در 17 سال گذشته که کنکور را با دانش آموزان پشت سر می گذارم، هر سال آن را متفاوت تر می بینم. البته کنکور 95 عجیب تر از همیشه بود. تا حدود زیادی هم برای خانواده ها و دانش آموزان که اولین بار بود با آن مواجه می شدند مبهوت کننده و غریب بود و هم برای ما مشاوران و دبیران و مسئولان آموزشی. کنکور، امسال، فرسنگها دور از انتظارات و تصورات پایان یافت و بسیاری هنوز در آن بهت و حیرت مانده اند.

ماجرا، به نظر، پایانی هم ندارد. از جمعیت بیش از نیم میلیونی شرکت کنندگان کنکور تجربی تا فارغ التحصیلان چندین و چند سال پیش که مترصد کنکور امسال و سالهای بعد هستند تا فارغ التحصیلان رشته های پرستاری و مامایی و ... که دوباره برای پذیرفته شدن در رشته های پزشکی صف کشیده اند. فارغ التحصیلان مهندسی در رده فوق لیسانس و دکتری که توانایی فوق العاده دارند اما جامعه و آینده کاری، آنها را دوباره برای کنکور پزشکی فراخوانده است.

65% شرکت کنندگان کنکور امسال (حدود 520 هزار نفر)در گروه تجربی بودند، در حالی که ظرفیت کل 3 رشته اصلی پزشکی و دندان پزشکی و داروسازی در کل کشور در دوره های روزانه و پردیس پولی و دانشگاه آزاد به 12 هزار نفر نمی رسد.

یعنی از هر 43 نفری که در اطراف شما در رشته تجربی مشغول تحصیل است فقط یک نفر به 3رشته اصلی در تجربی دست پیدا خواهد کرد.

این موضوع جزو مواردی است که خانواده و داوطلب نمی داند یا (با اطلاعات پنج سال قبل که ناآگاهان عرصه آموزش یا اطرافیان به غلط ارائه کرده اند)تصور می کند با رتبه 10یا 15 هزار سهمیه(که گاهی معادل رتبه 40 هزار کشوری است) امکان قبولی در پزشکی و دندان پزشکی و داروسازی پردیس های پولی را دارد.

در نهایت (بر اساس آمار اولیه سازمان سنجش) حدود 200 هــــزار نفر امسال انتخاب رشته نکرده اند و این یعنی خیل عظیمی از این جمعیت به کنکور تجربی سال 96 چشم دوخته اند. چرا که به طور میانگین برای قبولی در هر 3 رشته اصلی برای کل دانشگاه های کشور در کنکور رتبه کشوری داوطلب باید بهتر از 11000 باشد یعنی در سهمیه منطقه1 بهتر از 3500 و در منطقه2 بهتر از حدود 5500 و در منطقه 3 بهتر از حدود 4000 .

اتفاقات عجیب دیگری در کنکور تجربی امسال به چشم خورد. از رتبه 1 شدن یک فارغ التحصیل گروه ریاضی که مانع انتخاب رشته بسیاری از رتبه برترهای ریاضی کنکورامسال شد. طوری که این مساله در برخی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی نگرانی ایجاد کرد.

از طرفی بی اثرماندن معدل های در حد 20 امتحانات نهایی سوم دبیرستان در قبولی رشته های دکتری دوره های روزانه هم باعث تعجب والدین و دانش اموزان بود. چرا که همه تصور می کردند معدل 19.90 یا 20 بسیار کم یاب و نایاب است و همین موضوع را مدرک مهمی بر توانایی و استعداد عجیب فرزندشان تصور می کردند در حالیکه آمارها نشان می دهد معدل های بالای 19.5 در کشور بسیار زیاد است و اتفاقا عدم موفقیت همین داوطلبان در کنکور تجربی است که باعث می شود نگرانی و دلهره دانش اموزان و خانواده ها بیشتر شود.

مهمترین دلیل این موضوع هم فاصله علمی بسیار زیاد بین سوالات کنکور و امتحانات نهایی دبیرستان است که گاهی این تفاوت شبیه تفاوت مسابقات ورزشی استانی با المپیک است که قیاس مع الفارق است!

در آخر هم برای برخی داوطلبان سوال است که چطور همکلاسی های او توانسته اند 500 یا 1000 رتبه از آنها بهتر شوند مگر چقدر به لحاظ علمی قوی تر بوده اند؟ غافل از اینکه فشردگی فوق العاده جمعیت تجربی باعث شده بود امسال در یک فاصله حدود 10000 نمره کل(نمره تراز) نیم میلیون نفر به صف شوند. یعنی با هر 1 نمره تراز در برخی بازه ها حدود 30 تا 40 نفر رتبه تغییر کرده است.

برای اینکه درک بهتری از یک نمره تراز(که 30 تا 40 رتبه تغییر ایجاد کرده است) داشته باشید آن را معادل یک ریال در نظر بگیرید. یعنی درست زدن یک سوال بیشتر در کنکور می تواند 50 تا 70 نمره تراز کل شما را ارتقا دهد. یعنی با یک سوال کمتر داوطلب از همکلاسی خود گاهی به اندازه 300 رتبه عقب افتاده است(البته به محدوده رتبه فرد هم مرتبط است) همین عامل سبب ایجاد فاصله های کیلومتری داوطلبان با هم در رتبه شده است در حالی که اختلاف علمی معنا داری وجود ندارد!

چه بسیارند دانش اموزان معدل خوبی که کمی ساده انگارانه فکر می کردند به راحتی در رشته پزشکی قبول خواهند شد ولی با اعلام رتبه ها ناخواسته مجبور شدند دوباره این مسیر پر تردد را طی کنند و در کنکور 96 شرکت نمایند. چرا که داوطلبان و دانش آموزان جدی در تمام کشور با نهایت جدیت و پشتکار و تمام وقت و با هر آنچه موثر است کل روزهای سال را در تکاپو بودند. در حالی که عده زیادی از خیل دانش اموزان و داوطلبان با تصورات مثبت و مبهم خیــــــــال می پروراندند و به سابقه خوب مدرسه و ... دل خوش کرده بودند.

خانواده هایی که تصور قبولی فرزندشان را در پزشکی تهران داشتند و در موعد انتخاب رشته متوجه شدند احتمال قبولی در رشته های مطلوب را حتی در شهرهای مرزی کشور هم ندارند، این جدیت در بین کنکوری ها را بسیار دیر متوجه شدند.

از سویی دیگر آزمونهای آزمایشی با جمعیت شرکت کننده ای معادل 5% شرکت کنندگان کنکور که دائم رتبه های دو رقمی و سه رقمی نثار داوطلب و خانواده می کردند و مدیران و مشاوران و دبیرانی که برای دلخوشی خانواده ها از نبوغ و توانایی بی حد دانش آموز سخن می گفتند، مزید بر علت بود تا واقعیت در هنگام اعلام نتایج بر همگان عیان شد!

به همه‌ی این مصیبت ها اضافه کنید، برنامه های طنز آلود و عوامانه ای که از شبکه های مختلف رادیو و تلویزیون هر روز در حال پخش بود و موضوع کنکور و سوالات و موفقیت در آن را طوری القا می کرد که گویی قرار است داوطلب در یک آزمون مکانیکی شرکت کند و با چرخاندن یک پیج انواع مهارت ها را از خود نشان دهد و با مدال قهرمانی بیرون بیاید. برنامه هایی مملو از «امید فروشی» با شعار"تو می توانی، تو موفق میشوی، فقط تو هستی که اینقدر توانایی داری" و سخنانی از این دست که سعی داشتند توهم موجود در ذهن برخی داوطلبان و خانواده ها را صد چندان کند. موضوع کنکور و رقابت نیم میلیونی آن را ساده جلوه دهد و خیال عده ای داوطلب نه چندان جدی را راحت تر از پیش کند.

بدتر از آن، برنامه هایی از این دست امید خانواده ها را به قبولی در کنکور پزشکی با افسون و افسانه‌ی برخی جادوگران صدا و سیما بیشتر کرد. جادوگرانی که در برنامه های صوتی و تصویری از داوطلبانی صحبت می کردند که با معدل دیپلم 9 و شرایط بسیار بد با چند دی وی دی و سی دی موفق به قبولی در رشته پزشکی شده اند. یا در تبلیغ برنامه های جمع بندی نوروزی خود در برنامه های تلویزیون طوری صحبت می کردند که گویی کل مباحث درسی مطرح در کنکور را می شود در 10 روز آن هم با روزانه 12 ساعت مطالعه، جمع بندی کرد و به سرانجام رساند. پس حتماً باقی دانش آموزانی هم که طی سال درس خوانده اند عده ای نا اگاه بوده اند که وقت خود را تلف کرده اند!

تمام این جو مخرب را از دید دانش آموز و خانواده ای ببینید که به قبولی امیدوار نیست و از مدرسه و دبیران خود ناراضی است و چقدر دوست دارد بدون زحمت و سختی به رویایش دست پیدا کند. پس چه بهتر که با جادوگران کنکور همراه شود تا کام دل برآید.

این داوطلبان همان عده کثیری هستند که در زمان انتخاب رشته بهت زده و حیران کارنامه های حاوی رتبه های 20 و 30 هزار را از دفتر این مشاور به آن مشاور می برند تا بلکه روزنه‌ی امیدی پیدا شود و دانش آموز و داوطلبی که سواد و معلومات زیست و شیمی او در حد درصد منفی است در رشته های پزشکی پذیرفته شود! بگذریم که در برخی تبلیغاتِ انتخاب رشته در برنامه های صوتی و تصویری قول قبولی در رشته های روزانه و دولتی به رتبه های 40 هزار داده شد که اصلاً در دوره های روزانه و شبانه در هیچ یک از گروه های ازمایشی مجاز به انتخاب رشته نبودند!

در ادامه درباره راه کارها صحبت خواهیم کرد.

این رشته سر دراز دارد...

جلال سلیمی – مشاور تحصیلی

این مطلب اختصاصی سرزمین تیزهوش ها است و استفاده از آن در سایت های دیگر با درج لینک مستقیم به این مطلب امکانپذیر است. لطفاً حقوق مولفین را رعایت فرمایید.