جذب، پرورش و حمایت استعدادهای درخشان از اهداف اصلی مرکزملی پرورش استعدادهای درخشان
به گزارش تیزلند به نقل از مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان دانش پژوهان جوانپیش از ظهر امروز حسین شجاعی در آخرین روز از سی و سومین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش در میزگرد آموزش پرورش گروه های خاص که در سالن اجلاس سران در حال برگزاری است، زمینه های لازم برای اجرای ماموریت های مرکز استعدادهای درخشان را برشمرد و تصریح کرد: مرکز ماموریت دارد زمینه های لازم برای شناسایی، کسب شایستگی‌های ویژه، بروز استعدادهای دانش‌آموزان صاحب استعدادهای برتر و هدایت آنها را در تمامی دوره‌های تحصیلی فراهم و شرایط لازم را در و همه ساحت‌های تعلیم و تربیت به صورت نظام‌مند، همگانی و عادلانه در ساختاری کارآمد و اثربخش، با مشارکت خانواده‌ها، نهادهای دولتی و سازمان‌های غیردولتی در سطح ملّی و عرصه‌ها و رقابت‌های بین‌المللی تحقق یابد.
وی با اشاره به اینکه مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان یکی از مجموعه‌های وابسته به وزارت آموزش و پرورش وظیفه سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و نظارت بر چهار حوزه را دارد اظهار کرد: برنامه ملّی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر، مدارس استعدادهای درخشان، مسابقات، جشنواره‌ها و المپیادهای علمی که شامل المپیادهای علمی دانش‌آموزی و جشنواره جوان و نوجوان خوارزمی می شود در این حوزه قرار دارند. علاوه بر این مرکز موظّف است با توجه به اهداف، وظایف ماموریت‌های تعریف شده، با هم‌فکری عوامل استانی، نسبت به تدوین برنامه‌های ملّی خود اقدام نماید.
منبع دریافت این مطلب : دانش پژوهان جوان
آموزش از راه دور روشی برای توسعه عدالت آموزشی
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایرنا، علی اصغر فانی روز دوشنبه در مراسم مراسم اختتامیه نخستین جشنواره قلم، ویژه مدارس آموزش از راه دور افزود: البته نقاط ضعفی در مسیر آموزش از راه دور وجود دارد که با تدابیر اتخاذ شده قابل حل است و این مساله اصل آموزش از راه دوررا زیر سئوال نمی برد.
وی ادامه داد: امروز در بسیاری از نقاط جهان در رابطه با «آموزش های با فاصله»، مطالعات عمیقی انجام شده است.
فانی گفت: توسعه آموزش از راه دور به عنوان یکی از سیاست های جدی وزارت آموزش و پرورش در دولت یازدهم گام موثری برای تامین عدالت آموزشی است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: عده ای از نوجوانان به همراه والدین خود در کشور محروم از حضور در کلاس درس هستند که با پذیرش در مدارس آموزش از راه دور می توان زمینه ادامه تحصیل این عزیزان را فراهم کرد و از این طریق عدالت آموزشی و در عین حال سطح دانش افراد بازمانده از تحصیل را بدین صورت ارتقاء داد.
فانی با بیان اینکه اکنون حدود 200 هزار نفر در کلاس های آموزش از راه دور مشغول به تحصیل هستند، گفت: این طرح یکی از طرح های بسیار موفق در آموزش و پرورش دولت یازدهم به شمار می رود و با توجه به وجود روش سنتی که همانا حضور در کلاس درس است، روش آموزش الکترونیکی یا برخط ، که در مدارس آموزش از راه دور به آن پرداخته می شود، با استقبال افراد لازم التعلیم در داخل و خارج مواجه شده است.
وی تصریح کرد: ایرانیان خارج از کشور با استقبال از این طرح خواستار ادامه آن و تقویت زیرساخت های کلاس های آموزش از راه دور برای فراگیری نظام آموزشی جاری در کشور شدند.
فانی با بیان اینکه عدالت آموزشی در خدمت تمامی مردم ایران قرار دارد، افزود: تاسیس مراکز آموزش از راه دور و استفاده از افراد توانمند و معلمان و همکاران بازنشسته در توسعه این طرح، موجب محرومیت زدایی بازماندگان از تحصیل در سراسر کشور خواهد شد و از طرفی برای کیفیت بخشی در امر آموزش از راه دور به عنوان یک حقله توسعه مشارکت در آموزش از سوی مسئولان بطور جد باید تلاش کرد.
وزیر آموزش و پرورش برگزاری جشنواره قلم را راه شناسایی و تشویق استعدادهای که در طرح آموزش از راه دور تلاش می کنند برشمرد و ادامه داد: تا بدین جای کار، آموزش از راه دور نشان داده که موفق عمل کرده و توفیقات بسیار خوبی در زمینه شناسایی و استعدادیابی نیروهای پرتوان در عرصه های علمی و فرهنگی داشته و مسئولان باید برای ادامه راه بر تقویت این بخش کوشش کنند.
در مراسم اختتامیه نخستین جشنواره قلم، ویژه مدارس آموزش از راه دور که امروز(دوشنبه) از سوی سازمان مدارس غیردولتی و توسعه و مشارکت های مردمی در مدرسه دارالفنون برگزار شد، از 27 طرح برتر در زمینه کارآفرینی و پیشنهادی در زمینه ارتقاء آموزش از راه دور، شامل 14 طرح دانش آموزی، 10 طرح معلمان، یک طرح خانواده و دو طرح از سوی خبرنگاران با رای داوران، با اهدای لوح و تندیس تجلیل به عمل آمد.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایرنا
«هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم» به روز آخر رسید
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس،مسعود شکوهی مدیر کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش ، در پاسخ به این پرسش که «موعد پایانی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان ورودی پایه دهم چه زمانی است؟»، اظهار داشت: امروز آخرین روز هدایت تحصیلی دانش‌آموزان است و حداکثر تا 15 مرداد نیز مدیران و مشاوران درخواست‌های هدایت تحصیلی را بررسی کرده و این کار را به پایان می‌رسانند.
وی ادامه داد: اعتراضات نسبت به روند هدایت تحصیلی زیاد نبوده است و کار هدایت تحصیلی بیش از 80 درصد دانش‌آموزان در استان‌های کشور به سرانجام رسیده است و تنها هدایت تحصیلی 20 درصد دانش‌آموزان باقی مانده است.
شکوهی افزود: بخشی از این تعداد دانش‌آموز باقیمانده کسانی هستند که باید در امتحانات شهریور شرکت کنند و بعد از کسب نمرات لازم، کار هدایت تحصیلی‌شان انجام شود.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در واکنش به «این پرسش که هدایت تحصیلی برای بعضی از دانش‌آموزان به صورت اجباری صورت گرفته است؟»،گفت: هیچ دانش‌آموزی اجباری برای هدایت تحصیلی نداشته است.
وی با بیان اینکه دانش‌آموزان در هدایت تحصیلی 12 اولویت دارند که می‌توانند هر کدام از این اولویت‌ها را با توجه به امکانات منطقه‌ای انتخاب کنند، یادآور شد: امکان دارد برای نمونه اولویت دانش‌آموزی، رشته کشاورزی باشد، اما در منطقه مورد نظر، هنرستان کشاورزی نداشته باشیم.
شکوهی تاکید کرد: برای هدایت تحصیلی امکانات و توان آموزش و پرورش برای تامین امکانات مورد نیاز مانند معلم و کتاب محدود و مشخص است؛ البته برای سال تحصیلی آینده می‌دانیم چند معلم برای رشته‌های مختلف داریم و بر همین اساس کلاس‌ها را براساس ظرفیت‌ها مشخص می‌کنیم.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: برای نمونه در منطقه‌ای ظرفیت دانش‌آموزان در رشته انسانی 400 دانش‌آموز پسر و دختر است که اگر متقاضی بیشتر از این تعداد باشد، باید براساس رتبه‌بندی انتخاب شوند.
وی در پاسخ به این پرسش که «آیا دانش‌آموزان باید با توجیه نبود یا کمبود امکانات آموزشی علاقه تحصیلی و آینده خود را نادیده بگیرند؟»، افزود: در کنکور سراسری دانش‌آموز می‌تواند صد انتخاب داشته باشد، اما امکان دارد فرد انتخاب 97 خود را قبول شود؛ در نتیجه این دلیل آن نیست که فرد بر روی علاقه خود پای گذاشته است، بلکه باید همراه علاقه استعداد نیز باشد.
شکوهی در پاسخ به این پرسش که «شنیده می‌شود نمونه‌های زیادی از دانش‌آموزان با معدل‌های بالا وجود دارد که بالاجبار به سوی رشته‌های هنرستانی هدایت شده‌اند؟»، تصریح کرد: به هیچ وجه جایی برای هدایت تحصیلی اجباری دانش‌آموزان وجود ندارد؛ البته امکان دارد به دانش‌آموزان اعلام کنند که اولویت اول شما رشته ریاضی بوده اشت، در حالی که این فرد علاقه‌مند به تحصیل در رشته تجربی است.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: اگر دانش‌آموز بخواهد اولویت دیگری انتخاب کند، با توجه به نبود امکانات در منطقه‌ای، باید به منطقه دیگر برود؛ ضمن اینکه در حال حاضر میانگین نمرات دانش‌آموزان پایه نهم در کشور حدود 18 است.
وی متذکر شد: البته ممکن است دانش‌آموزان با نمرات تجدیدی نیز داشته باشیم، اما همه دانش‌آموزان دوست دارند در رشته‌های مختلف تحصیل کنند.
شکوهی با بیان اینکه اکثر اولیا دوست دارند فرزندانشان در رشته‌های پزشکی یا مهندسی تحصیل کنند، تاکید کرد: در این خصوص نیاز است تا رسانه‌های عمومی و بخش‌های فرهنگی کمک کنند تا به این موضوع جهت‌دهی مثبت داده شود.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به مصاحبه رئیس سازمان سنجش درخصوص کنکور سراسری سال جاری گفت: وی اعلام کرده است امسال بیش از 800 هزار دانش‌آموز در کنکور سراسری شرکت کرده‌اند که از این تعداد 520 هزار دانش‌آموز تنها در رشته علوم تجربی شرکت کرده‌اند و از این تعداد تنها 1.2 درصد در رشته پزشکی پذیرفته میشوند.
وی یادآور شد: امسال نسبت به سال گذشته ظرفیت رشته پزشکی 1200 تا 1300 نفر کاهش پیدا کرده است؛ یعنی 99 درصد دانش‌آموزانی که در رشته علوم تجربی در کنکور سراسری شرکت می‌کنند و علاقه به تحصیل در رشته پزشکی دارند، امکان تحصیل در آن رشته را نخواهند داشت.
شکوهی درخصوص اینکه «آیا آموزش و پرورش در فرهنگ‌سازی و هدایت دانش‌آموزان به رشته‌های غیر از پزشکی و مهندسی درست عمل کرده است؟»، تصریح کرد: این موضوع دارای دو بخش است؛ یکی اینکه باید کار فرهنگی در این خصوص صورت گیرد و دیگر اینکه مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش که به وزارتخانه ابلاغ شده، این است که باید هدایت تحصیلی را از مقطع ابتدایی شروع کنیم.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: از سال تحصیلی جدید در سه پایه متوسطه اول، کار هدایت تحصیلی را شروع می‌کنیم و دانش‌آموزانی که وارد پایه هفتم میشوند و نیز دانش‌آموزان پایه هشتم و نهم، کتاب‌های کمک آموزشی دریافت می‌کنند؛ ضمن اینکه در برخی دروس مانند «کار و فناوری» و «تفکر و سبک زندگی»، بحث هدایت تحصیلی گنجانده شده است و دانش‌آموزان به حد کافی در خصوص هدایت تحصیلی توجیه میشوند.
وی بیان داشت: نظام جدید آموزشی که براساس سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش انجام شد و در سال تحصیلی 92-91 از نیمه راه شکل گرفت، بدون اینکه زیرساخت‌های لازم مانند معلم و فضا را داشته باشد، انجام شد.
شکوهی به خبرنگار فارس گفت: طی سال گذشته و امسال بالغ بر 31 هزار مدیر متوسطه اول و مشاوران مدارس برای انجام هدایت تحصیلی آموزش دیدند؛ ضمن اینکه همه مشاوران مدارس موظف هستند حداقل 45 دقیقه به خانواده‌ها و دانش‌آموزان در خصوص هدایت تحصیلی مشاوره فردی دهند.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه نزدیک 32 همایش استانی درخصوص هدایت تحصیلی برگزار کرده‌ایم، گفت: مشکلی در هدایت تحصیلی نیست، بلکه مشکل شاخص توزیع متوازن است که این الزام قانون بوده و در برنامه پنجم توسعه، آموزش و پرورش ملزم به انجام آن است.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس
مهلت اعتراض دانش آموزان به نتایج هدایت تحصیلی تا 10 مرداد
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مسعود شکوهی ، در پاسخ به پرسشی پیرامون تصمیم نهایی آموزش و پرورش درباره نحوه رسیدگی به اعتراضات دانش آموزان با توجه به جلسه برگزار شده در این خصوص در روز گذشته اظهار کرد: قرار بر این شده است تا دانش آموزانی که به نتایج هدایت تحصیلی معترض هستند به منظور بررسی و حل مشکل خود به کمیته‌های هدایت تحصیلی مستقر در مناطق آموزش و پرورش مراجعه کنند.
وی در پاسخ به اینکه ممکن است کدام گروه از دانش آموزان موفق به تغییر رشته انتخابی خود شوند، گفت: البته همه دانش آموزان حق اعتراض دارند، اما لزوما به همه آنها پاسخ مثبت داده نمی‌شود. بررسی‌ها انجام می‌شود اما به اعتراض آن گروه از دانش‌آموزان که معدل بالا دارند و حد نصاب منطقه‌ای را کسب کرده‌اند اما در رشته غیردلخواه پذیرفته شده‌اند جدی‌تر رسیدگی می‌شود.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش افزود: دانش آموزان ما تا 10 مردادماه مهلت اعتراض دارند، نتیجه نیز حداکثر ظرف مدت 10 روز به آنها اعلام می‌شود.
شکوهی با بیان اینکه برخلاف آنچه منتشر شد، اجباری در انتخاب رشته نداشته‌ایم که بخواهیم اکنون ان را حذف کنیم، گفت: بیشترین اعتراضات مربوط به کسانی بوده است که قصد داشتند به رشته تجربی بروند؛ اما رشته دیگری در هدایت تحصیلی برای آنها درنظر گرفته شده بود. میزان اعتراضات در استان‌های مختلف متفاوت بوده است و نمی‌توان گفت در کدام مناطق اعتراضات بیشتری مطرح شده است.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایسنا
تدریس 5 زبان خارجی جدید در مدارس
به گزارش تیزلند، به نقل خبرگزاری عصر ایران، محمدرضا مخبر دزفولی در تشریح مصوبات جلسه781 این شورا به ریاست رییس جمهوری افزود: نکته مهم در این زمینه کارآمدشدن آموزش زبان خارجی است که مقرر شد ارزیابی آن را وزارت آموزش و پرورش انجام دهد و پیرامون اهداف آموزش زبان خارجی و آموزش آن متناسب با نیازهای دانش آموزان و دانشجویان قرار شد که بررسی های لازم صورت گیرد.
به گزارش مرکز خبر و اطلاع رسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی، وی گفت: مقرر شد شورای عالی آموزش و پرورش و وزارت آموزش و پرورشدرباره سن مناسب برای آموزش زبان خارجی به گونه ای که لطمه ای به زبان ملی و مادری وارد نشود و اقتضائات فرهنگی و ارزشی مورد توجه قرار گیرد، بررسی های لازم را انجام دهند و به همراه پیشنهادهای مرتبط به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه کند.
مخبر دزفولی در ادامه با اشاره به مصوبه عفاف و حجاب شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: رئیس جمهوری در جمع بندی موضوع، وزارت کشور را مامور کرد تا با پشتوانه شورای اجتماعی خود؛ گزارش جامعی از وضعیت عفاف و حجاب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه کند.
به گفته وی در این گزارش جامع باید نقاط ضعف و کاستی ها به همراه نقاط قوت و روش های خوب و اثربخش مورد ارزیابی قرار گرفته و پیشنهادهای لازم برای تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شود.
منبع دریافت این مطلب : عصر ایران