به گزارش تیزلند،به نقل ا ز خبرگزاری ایرنا، محمد مصطفوی اظهار کرد: این افراد نیز همانند دیگر دانش آموزان باتوجه به امتیازات کسب کرده می توانند در رشته مورد نظر خود ثبت نام کنند.
وی افزود: در مجموع یک میلیون دانش آموز برای ورود به پایه دهم در سال تحصیلی 96 - 95 باید هدایت تحصیلی می شدند، که آمار دقیق دانش آموزان ثبت نام شده در پایان شهریورماه اعلام می شود.
معاون برنامه ریزی امور مشاوره اداره کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اکنون تمامی استان ها نسبت به هدایت تحصیلی و ثبت نام دانش آموزان پایه دهم اقدام کرده اند و مشکل خاصی وجود ندارد و موارد جزیی نیز توسط کمیته هدایت تحصیلی مناطق برطرف می شود.
مصطفوی افزود: برای آشنای دانش آموزان با نحوه انتخاب رشته تحصیلی از مهر سال 94 برای دانش آموزان در کتاب کار و فناوری مبحثی با عنوان هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان ارایه شده که در قالب 12 ساعت از سوی مشاوران برای دانش آموزان تدریس می شود.
وی برگزاری کلاس های توجیهی و بازدیدهای شغلی برای دانش آموزان و اولیا آنها، 24 ساعت دوره ضمن خدمت برای مدیران و 40 ساعت آموزشی برای مشاوران را از دیگر اقدامات در راستای هدایت تحصیلی دانش آموزان برشمرد.
معاون برنامه ریزی امور مشاوره اداره کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: بر اساس سند تحول بنیادین باید 48 درصد دانش آموزان در رشته های فنی و 52 درصد در رشته های نظری تحصیل کنند که این رقم اکنون در رشته های فنی 38 و رشته های نظری 62 درصد است و هنوز به توسعه متوازن دسترسی پیدا نکرده ایم.
وی با بیان اینکه انتخاب رشته بر اساس 65 درصد بررسی مشاوره ای و 35 درصد عملکرد تحصیلی انجام شد، گفت: امسال برای اولین بار هدایت تحصیلی از پایه دهم به نهم آمده اما از سال آینده روند فرآیندی را دنبال خواهد کرد به این صورت که از پایه های هفتم و هشتم در قالب درس تفکر و سبک زندگی و در پایه نهم در قالب درس کار و فناوری، اطلاعات لازم به دانش آموزان داده می شود تا بتوانند انتخاب آگاهانه ای داشته باشند.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایرنا
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجتالاسلام و المسلمین مصطفی ناصری معاون حقوقی و امور مجلس وزیر آموزش و پرورش امروز در حاشیه نشست خبری در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس در خصوص بحث هدایت تحصیلی و ورود مجلس و سایر نهادها در این موضوع، اظهار داشت: این حوزه مربوط به معاونت پرورشی و فرهنگی و معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش است، اما اصل این کار را منطقی میدانیم.
وی ادامه داد: امسال حدود 600 هزار دانشآموز در رشته تجربی و 160 هزار دانشآموز در رشته ریاضی و نیز علوم انسانی در کنکور سراسریشرکت کردند؛ این آمار نشان میدهد که در انتخاب رشتهها عدم توازن وجود دارد.
معاون حقوقی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: بر اساس رهنمود رهبر معظم انقلاب مبنی بر اینکه «هر دانشآموز بعد از فارغالتحصیل شدن، حرفه و مهارتی را بداند»، هدایت تحصیلی را انجام دادهایم؛ البته بعضی از خانوادهها آن را نمیپذیرند و ما نیز اجبار در انتخاب رشته در هدایت تحصیلی را برداشتیم و خروجی جلسهای که در شورای معاونان وزارتخانه بود، این بود تا به خانوادهها اعلام کنیم میتوانند بر اساس اولویت خود رشتهای را انتخاب کنند منوط بر اینکه در استان مربوطه امکانات لازم را داشته باشیم.
حجتالاسلام و المسلمین ناصری افزود: اگر امکانات لازم در مدرسهای نبود، مصمم هستیم اگر استانهای مربوطه اعلام آمادگی کردند که امکان ایجاد کلاسهای جدیدی را در رشتهای دارند، با آنها همکاری کرده و در این خصوص آمادگی داریم.
معاون حقوقی و امور مجلس وزیر آموزش و پرورش در خصوص ساختمانهای مدارس که برای نهادهای مختلف است و نحوه هزینه کردن برای آنها اظهار داشت: برای انجام کارهای خودمان در این مدارس به صورت موردی هزینه میکنیم و در حد ضرورت برای مکانها که متعلق به آموزش و پرورش نیست، کارهایی را انجام میدهیم.
وی در خصوص مشکل مدارس استیجاری افزود: قسمتی از مشکلات آن حل شده است ضمن اینکه رئیس جمهور نیز دستوراتی در خصوص مکانهای مربوط به بنیاد شهید امور ایثارگران داده است و معاون اول خود را مامور کردند تا با ارگانهایی که در این خصوص مشکل داریم صحبت شده و این مشکل را حل کنیم و اعلام میکنم مدرسهای در این خصوص تعطیل نمیشود.
حجتالاسلام و المسلمین ناصری تاکید کرد: رئیس جمهور دستور داده است آموزش و پرورش نباید در خصوص این موضوع با دستگاههای دیگر مشکلی داشته باشد.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مسعود شکوهی ، در پاسخ به پرسشی پیرامون تصمیم نهایی آموزش و پرورش درباره نحوه رسیدگی به اعتراضات دانش آموزان با توجه به جلسه برگزار شده در این خصوص در روز گذشته اظهار کرد: قرار بر این شده است تا دانش آموزانی که به نتایج هدایت تحصیلی معترض هستند به منظور بررسی و حل مشکل خود به کمیتههای هدایت تحصیلی مستقر در مناطق آموزش و پرورش مراجعه کنند.
وی در پاسخ به اینکه ممکن است کدام گروه از دانش آموزان موفق به تغییر رشته انتخابی خود شوند، گفت: البته همه دانش آموزان حق اعتراض دارند، اما لزوما به همه آنها پاسخ مثبت داده نمیشود. بررسیها انجام میشود اما به اعتراض آن گروه از دانشآموزان که معدل بالا دارند و حد نصاب منطقهای را کسب کردهاند اما در رشته غیردلخواه پذیرفته شدهاند جدیتر رسیدگی میشود.
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش افزود: دانش آموزان ما تا 10 مردادماه مهلت اعتراض دارند، نتیجه نیز حداکثر ظرف مدت 10 روز به آنها اعلام میشود.
شکوهی با بیان اینکه برخلاف آنچه منتشر شد، اجباری در انتخاب رشته نداشتهایم که بخواهیم اکنون ان را حذف کنیم، گفت: بیشترین اعتراضات مربوط به کسانی بوده است که قصد داشتند به رشته تجربی بروند؛ اما رشته دیگری در هدایت تحصیلی برای آنها درنظر گرفته شده بود. میزان اعتراضات در استانهای مختلف متفاوت بوده است و نمیتوان گفت در کدام مناطق اعتراضات بیشتری مطرح شده است.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایسنا
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس، حجت الاسلام والمسلمین علیرضا سلیمی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، به تشریح مشکلات هدایت تحصیلی دانشآموزان پرداخت و اظهار داشت: هدایت تحصیلی 2 بخش دارد؛ بخشی که وزارت آموزش و پرورش با توجه به سوابق تحصیلی، معلمان، اولیاء و رسانهها، توصیهها و راهنماییهایی به دآنشآموزان در خصوص این امر میکند که موضوعی مطلوب و قابل دفاع است.
وی ادامه داد: بخش دیگر که قابل دفاع نیست موضوع تحمیل وزارت آموزش و پرورش به دانشآموزان و خانوادهها برای انتخاب رشته است که این امر سبب تلاطم و بروز مشکلات عدیده در خانوادهها شده است.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه ظرفیت مدارس دولتی محدود است، تصریح کرد: تحمیل ناخواسته دانشآموزان در رشتهای خاص باعث ورود خانوادهها به مدارس غیر دولتی میشود که این امر سبب چالشهای جدی خواهد شد.
حجت الاسلام والمسلمین سلیمی افزود: نگرانی این است که تحصیل دانشآموزان در رشته مورد علایقشان فقط مخصوص افرادی با خانواده مرفه شود و خانوادههای متوسط و ضعیف از نظر مالی، نتوانند به معنای واقعی وارد رشته مورد نظر و استعداد خودشان شوند.
وی با بیان اینکه تا شروع سال تحصیلی جدید زمان چندانی باقی نمانده است، گفت: انتظار از مسئولان آموزش و پرورش این است که هر چه سریعتر تدبیری در سیاست کنونی، داشته باشند.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ادامه داد: امکان دارد مسئولان آموزش و پرورش عنوان کنند که ما در خصوص هدایت تحصیلی تحمیلی انجام ندادهایم، اما به صراحت عرض میکنم در برخی از مناطق، مدیران با ضرب و اجبار تحمیلهایی انجام میدهند که این امر موجب سرخوردگی، افت کیفیت تحصیل و منشاء مشکلات عدیده در دانشآموزان خواهد شد.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری قطره، علی زرافشان در برنامه گفتوگوی ویژه خبری در خصوص هدایت تحصیلی دانشآموزان پایه نهماظهار کرد: دوره متوسطه دوم نیمه تخصصی است که دانش آموزان در گروهها، شاخهها و رشتههای تحصیلی تقسیم میشوند و هدایت آنها براساس نیازهای کار و توسعه کشور است.
وی افزود: هدایت تحصیلی امسال در پایان پایه نهم در دوره متوسطه اول انجام میشود. در سند تحول بنیادین کارکرد هدایت تحصیلی برای نظام تعلیم و تربیت تبیین شده است و بر این اساس باید نظام جامع هدایت تحصیلی به منظور هدایت دانشآموزان به رشتهها و مشاغل مورد نیاز حال و آینده کشور متناسب با استعداد و علاقه مندی آنها انجام شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: کار هدایت تحصیلی در حوزه معاونت پرورشی شکل گرفته است و از سالها قبل کار تدوین آزمونهای استاندارد برای سنجش استعداد و رغبت دانشآموزان را شروع کردیم. در گذشته هدایت تحصیلی براساس 4 عامل استعداد، علاقه، نیاز و امکانات انجام میشد همچنین از 6 سال گذشته دو آزمون استعداد و رغبت را برای هدایت دانشآموزان به رشتههای تحصیلی برگزار شد.
زرافشان بیان کرد: امسال برای دانشآموزان پایه نهم کار هدایت تحصیلی انجام میشود و تغییر اساسی که امسال صورت گرفته این است که هدایت تحصیلی از دوره دوم متوسطه به دوره اول منتقل شده است.
وی در پاسخ به پرسشی در خصوص عدم اطلاعرسانی به خانوادهها در رابطه با تاثیر نمرات سه سال نخست دوره متوسط در هدایت تحصیلی دانش آموزان عنوان کرد: این اطلاعرسانی باید توسط مدیران مدارس انجام میشد. برنامه درسی ملی که در سال 91 تصویب شده است تاکید دارد که هدایت تحصیلی در پایه نهم انجام شود، بر این اساس در درس کار و فناوری پایه ششم به آشنایی دانشآموزان با مشاغل اشاره شده است و دانشآموزان سه سال این درس را میخوانند و در آن با انواع مشاغل موجود در کشور آشنا میشوند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در پایه نهم دانشآموزان در درس کار و فناوری با موضوع هدایت تحصیلی آشنا میشوند و معلم باید پودمان هدایت تحصیلی و پروژه انتخاب رشته را اجرایی کند در حقیقت پودمان باید توسط معلم کار و فناوری و مشاور مدرسه تدریس شود و بعد از آن دانشآموز پروژه انتخاب رشته را عملیاتی کند.
زرافشان در پاسخ به این انتقاد که در دولت فعلی هنرستانها تضعیف شدهاند، تصریح کرد: چگونه در دوره گذشته یک هزار و 660 هنرستان جدید در کشور تاسیس شد؟ هنرستانهای ضمیمه دبیرستانها که فقط سه رشته کامپیوتر، حسابداری و نقشهکشی را ارائه میکردند. این هنرستانها با کدام بودجه و استادکار اداره میشدند؟
وی بیان کرد: برای آشنایی دانشآموزان با روند انتخاب رشته درس کار و فناوری از پایه ششم ارائه شد و دانشآموزان از دوره ابتدایی به شکل فرآیندی با مشاغل و حرفههای موجود در جامعه آشنا میشوند و در پایه نهم برای آنکه دانشآموز جمع بندی از این فرآیند داشته باشد پروژه انتخاب رشته عملیاتی میشود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: برای هر یک از دانش آموزان دفترچه هدایت تحصیلی ارائه شده است که قبل از امتحانات و در اردیبهشت ماه آن را دریافت کردهاند و در کل کشور فعالیت هدایت تحصیلی بعد از اعلام نتایج امتحانات خرداد آغاز شد چرا که نمرات باید وارد سامانه هدایت تحصیلی میشد و براساس آن 35 امتیاز عملکرد تحصیلی دانش آموز در انتخاب رشته تعیین میشد.
زرافشان اظهار کرد: خانوادههایی که در روند انتخاب رشته با مشکل روبرو شدهاند میتوانند به ادارات آموزش و پرورش در مناطق مراجعه کنند چرا که در برخی مواقع ورود اطلاعات مربوط به عملکرد تحصیلی دانش آموز در سیستم با خطا همراه میشود.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری قطره