ضرورت و مراحل هدایت تحصیلی - 4

خلاصه ای از صحبت های جناب آقای مسعود ادیب قیصری، مشاور و مدرس کنکور:

تیپ های شخصیتی و مشاغل، شامل ویژگی های اخلاقی و مهارت های رفتاری می باشد.به عنوان مثال: فردی بسیار عصبانی است(ویژگی اخلاقی)، اما در کارهای اقتصادی بسیار موفق است.(مهارت رفتاری)

انواع تیپ های شخصیتی: اجتماعی- جستجوگر- واقع گر- متهمور- قرار دادی- هنری

مشاهده ویدئو

مهلت ثبت نام آزمون مدارس سمپاد و نمونه دولتی تا دوشنبه

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، عباس سلطانیان با اشاره به ارسال دستورالعمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در پنجم فروردین سال جاری از سوی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: پذیرش دانش‌آموزان در سال تحصیلی 99-98 و فرآیند ثبت نام دانش آموزان متقاضی ادامه تحصیل در مدارس نمونه دولتی و دبیرستان های استعدادهای درخشان بر اساس این دستورالعمل خواهد بود.

وی افزود: بر اساس دستورالعمل ارسالی به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها، تمامی فرآیندها اعم از ثبت‌نام اینترنتی داوطلبان، تهیه و صدوراقلام پیش از آزمون، چاپ، بسته‌بندی و ارسال دفترچه‌های سوالات براساس حوزه‌بندی و همچنین تصحیح پاسخ‌برگ‌ها، اعلام نتیجه آزمون و پاسخ‌گویی به درخواست‌های تجدید نظر، به‌صورت ستادی و متمرکز، با همکاری، هماهنگی و نظارت مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی، مرکز برنامه‌ریزی و فناوری اطلاعات، مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان و دفاترذیربط معاونت آموزش متوسطه، با تایید مرکز حراست صورت می‌گیرد.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه به نحوه ثبت نام دانش آموزان مدارس خارج از کشور، اشاره کرد و گفت: مسئولیت اطلاع رسانی به دانش آموزان مدارس خارج از کشور درباره ثبت نام و شرکت در آزمون بر عهده مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور خواهد بود.

به گفته وی، دانش‌آموزان مدارس داخل و خارج از کشور به صورت همزمان در داخل کشور برگزار خواهد شد.

سلطانیان همچنین گفت: زمان توزیع کارت و تاریخ برگزاری آزمون دفترچه راهنمای ثبت‌نام و شرکت در آزمون ورودی، از طریق سامانه ثبت‌نام به نشانی azmoon.medu.ir در اختیار داوطلبان ( داخل و خارج از کشور) قرار گرفته است و مشخصات و ظرفیت پذیرش مدارس استعدادهای درخشان ونمونه دولتی سراسر کشور، هنگام ثبت‌نام برای داوطلبان قابل مشاهده است.

سلطانیان این را هم گفت که ثبت‌نام داوطلبان آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی،از روز دوشنبه 19 فروردین شروع شده و تا روز دوشنبه 26 فروردین ادامه دارد و از طریق سامانه ثبت‌نام به نشانی azmoon.medu.ir انجام می‌شود.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تمامی فرآیند ثبت نام به صورت اینترنتی توسط داوطلبان انجام خواهد می پذیرد گفت: مدارس محل تحصیل داوطلبان، در این خصوص هیچ مسئولیتی نخواهد داشت.

سلطانیان ادامه داد: زمان برگزاری آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی راس ساعت 9 صبح روز جمعه 31 خرداد ماه سال جاری در سراسر کشور به‌صورت هم‌زمان برگزار خواهد شد.

 تمامی دانش آموزانی که در سال تحصیلی 98- 1397 در پایه نهم مشغول به تحصیل هستند، مجاز به ثبت نام در آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی هستند و رقابت علمی برای ورود به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای نمونه دولتی، در بین دانش‌آموزان شهر و شهرستان، بدون درنظر گرفتن منطقه یا ناحیه خواهد بود.

همچنین دانش‌آموزان عشایری به دلیل کوچ‌ رو بودن، در هر منطقه‌ای در سطح استان مجاز به ثبت نام و شرکت در آزمون خواهندبود.

برگزاری کلاس تیزهوشان در هنرستان ها

به گزارش  تیزلند، به نقل از خبرنگار مهر، آبان ماه سال 97 بود که فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی استعدادهای درخشان از آغاز به کار آزمایشی طرح سمپاد مهارتی در استان البرز، اشاره کرد و گفت: با توجه به نیاز صنایع کشور به نیروی کار متخصص اولویت کنونی مرکز ترویج مهارت آموزی و حرفه آموزی از طریق اجرای طرح سمپاد مهارتی در کشور است. با رایزنی‌های صورت گرفته به دنبال اجرایی شدن امکان اخذ دو دیپلم توسط دانش‌آموزان سمپاد هستیم‌. در این طرح دانش آموزان علاوه بر اخذ دیپلم نظری می‌توانند یک دیپلم مهارتی نیز دریافت کنند.

مهاجرانی در عین حال با اظهار اینکه رویکردهای نوینی در حوزه مدارس متوسطه سمپاد در حال پیگیری است، ادامه داد: در دوره متوسطه اول مهارت‌های دست ورزی، ارتباط اجتماعی، توجه به محیط زیست آموزش و تقویت می‌شود. همچنین در دوره متوسطه دوم مهارت همدلی، گفتگو و تفکر نقادانه آموزش داده می‌شود.

هر چند در تیرماه سال 97 نیز در گردهمایی شورای معاونین آموزش و پرورش خبر اولیه مربوط به کلید خوردن طرح سمپاد مهارتی مطرح شد و مهاجرانی در آن نشست بیان کرد: سمپاد مهارتی با همکاری معاونت آموزش متوسطه و استان البرز در سال تحصیلی آینده در استان البرز انجام خواهد شد که به دنبال بازخورد آن هستیم و در صورت موفقیت در استان‌های دیگر اجرا خواهیم کرد. در حال حاضر تنها در یک مدرسه، سمپاد مهارتی را خواهیم داشت.

حال به نظر می‌رسد این بازخوردها خوب بوده است که قرار است در آزمون ورودی پایه دهم مدارس سمپاد که تابستان برگزار می‌شود و ثبت نام آن آغاز شده است، در هفت استان از طریق آزمون 260 دانش‌آموز برای رشته‌های مهارتی سمپاد پذیرش شوند.

حمید رحمانی معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان در گفتگو با خبرنگار مهر در این باره گفت: امسال در دفترچه آزمون ورودی دهم سمپاد مهارتی در استان‌های یزد، خراسان رضوی، سمنان، زنجان، البرز، همدان و خوزستان در رشته‌هایی که در همین دفترچه اعلام شده شامل خیاطی و چهره سازی مخصوص دخترها، شبکه و نرم افزار، کامپیوتر، فتوگرافیک، گرافیک 260 دانش‌آموز را جذب می‌کنیم که بر اساس نیازسنجی استان‌ها این رشته‌ها تعیین شده است.

وی ادامه داد: یکی از طرح‌های دکتر مهاجرانی نیز برگزاری کلاس‌های تیزهوشان در هنرستان‌هاست به این معنا که در برخی مناطق ظرفیت مدارس تیزهوشان کم است یا متقاضی بالا نیست و کلاس‌های تیزهوشان در هنرستان‌های عادی برگزار می‌شود و دانش آموزانی که برای این رشته‌ها از طریق آزمون تیزهوشان جذب شده‌اند، در این کلاس‌ها حضور خواهند داشت.

وی اضافه کرد: ما امسال استقبال جامعه و دانش آموزان را مورد سنجش قرار می‌دهیم و در عین حال معتقد هستیم دانش آموزان باید با مهارت تربیت شوند و به ابعاد فنی و حرفه‌ای روی بیاورند. هنرستان‌های مهارتی آغاز این مسیر است. در حال حاضر قرار است در مدارس سمپاد این رشته‌ها به صورت ضمیمه تشکیل شود و یا به صورت کلاس‌های تیزهوشان در هنرستان‌های عادی چون هنوز این ظرفیت دانش آموزی را در رشته‌های مهارتی نداریم که یه مدرسه مستقل مهارتی تیزهوشان داشته باشیم.

معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان در ادامه در پاسخ به این پرسش که شاید همچنان در ذهن افراد جامعه این موضوع که یک فرد تیزهوش لزوماً باید در دروس ریاضی و علوم سرآمد باشد و چگونه می‌توان یک فرد تیزهوش در رشته خیاطی را پذیرفت، محل بحث باشد، بیان کرد: ما اتفاقاً می‌خواهیم همین مبنا را بشکنیم. نباید تنها به حافظه محوری آن هم در برخی دروس تکیه کنیم و باید استعدادهای مهارتی را به رسمیت بشناسیم. دست ورزی و خلاقیت در رشته‌ای مانند دوخت لباس توسط یک فرد تیزهوش است که در نهایت به این می‌انجامد که ما شاهد طراحی لباس‌های متناسب با فرهنگ ایرانی و خلاقانه باشیم.

رحمانی در ادامه با بیان اینکه روش سنجش تمام پذیرفته شدگان سمپاد چه در رشته‌های مهارتی و چه در رشته‌های دیگر از طریق یک آزمون خواهد بود، گفت: ما روش سنجش را نمی‌توانیم متنوع کنیم چرا که مثلاً دروس اختصاصی هنر و… در دوره متوسطه اول نداشته‌ایم که آن را مبنای سنجش قرار دهیم. نکته دیگر این است که با این روش در واقع تشویقی است برای خانواده‌هایی که در عین حال نمی‌خواهند فرزندانشان از مدارس سمپاد جدا شود اما استعداد فرزند خود را در رشته مهارتی خاصی نیز مشاهده می‌کنند.

وی در ادامه در پاسخ به این پرسش که طرح شهاب قرار بوده در این سال‌ها به سمت شناسایی استعداد دانش آموزان برود که دیگر لازم نباشد بار دیگر در پایه دهم دست به سنجش برای استعداد بزنیم و این طرح چه میزان موفق بوده است، گفت: طرح شهاب طبق برنامه و جمعیت آماری دانش آموزی از سال 94 شروع شد و طبق برنامه پیش می‌رود. سال تحصیلی 98-99، تمام دانش آموزان پایه چهارم در کل کشور تحت پوشش این طرح قرار می‌گیرند و ما حتی از این برنامه هم جلو هستیم و می‌توانیم تمام دانش آموزان پایه هفتم و هشتم را نیز تحت پوشش بگیریم و به معنای دیگر طبق آیتم‌های مشاوره‌ای در مدارس ما سال تحصیلی آینده می‌توانیم تا 90 درصد کشور را تحت پوشش این طرح قرار دهیم.

معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان ادامه داد: اما اینکه کیفیت اجرای طرح شهاب و اصل موضوع استعدادیابی چگونه است نیاز به کار کارشناسی دارد و باید بنیاد ملی نخبگان نظارت کند که چه میزان این استعدادیابی‌ها دارای روایی و پایایی است. اما اصل طرح شهاب هدفش همین است که از ابتدا استعداد یک دانش‌آموز تعقیب شود. موضوعی که برای ما اهمیت دارد این است که می‌خواهیم درصدی از پذیرش مدارس سمپاد را از طریق همین طرح شهاب انجام دهیم و شاید طی 7 سال آتی اگر این طرح به خوبی پیش برود نیازی به برگزاری آزمون نباشد و از همین طریق بتوان ورودی‌های مدارس سمپاد را پذیرش کرد و آزمون به طور کامل حذف شود.

رحمانی در پاسخ به این پرسش که در بحث طرح شهاب نقش خانواده‌ها در شناسایی استعداد فرزندانشان چه میزان است و چقدر روی پذیرش خانواده درباره استعدادهای مهارتی دانش آموزان کار شده است، گفت: اول اینکه وقتی خانواده‌ای ببیند فرزندش از طریق استعدادیابی به مدرسه سمپاد می‌رود و در یک رشته مهارتی تحصیل می‌کند حتماً استقبال می‌کند. در طرح شهاب ما تنها نظر معلم را نمی‌سنجیم بلکه هم خود سنجشی دانش آموزان را داریم و هم سوالات خاص از والدین. اتفاقاً تحقیقی انجام شده که نشان می‌دهد اولیا و خود دانش آموزان بهتر از معلمان و مدرسه می‌توانند استعداد دانش‌آموز را شناسایی کنند و اعتبار نظر آنها بالاتر و به واقعیت هم نزدیک تر است.

دروس امتحانی آزمون مدارس سمپاد اعلام شد

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، فاطمه مهاجرانی در مورد ویژگی‌های آزمون مدارس متوسطه دوم استعدادهای درخشان برای سال تحصیلی 99-98 اظهار کرد: تعیین ظرفیت مدارس سمپاد به استان‌ها واگذارشده است و هر استان با توجه به ظرفیت‌های موجود ظرفیت مدارس سمپاد را مشخص می کند.

وی از دیگر ویژگی‌های آزمون سال آینده را ایجاد مدارس سمپاد مهارتی برشمرد و اظهار کرد: امیدواریم دانش‌آموزان با انتخاب این مدارس در مسیر ارتقای توانمندی‌های تولیدی کشور گام موثری بردارند.

مهاجرانی در مورد آمار شرکت‌کنندگان در این آزمون اظهار کرد: تاکنون 210 هزار نفر در این آزمون ثبت‌نام کرده‌اند که از این تعداد 110 هزار نفر دختر، 100 هزار نفر پسر و 493 نفر از آنان نیز دانش آموزان اتباع هستند.

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان دروس قرآن، پیام‌های آسمانی، زبان و ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی شامل تاریخ، جغرافیا و اجتماعی، علوم تجربی، ریاضی و استعداد تحلیلی را به‌عنوان دروس مورد امتحان در این آزمون برشمرد.

مهاجرانی در مورد تمهیداتی که برای دانش آموزان سیل‌زده در نظر گرفته‌شده است، اظهار کرد: تمدید ثبت‌نام به دلیل شرایط دانش آموزان مناطق سیل‌زده بوده است که در صورت عدم وجود زیرساخت‌های لازم جهت ثبت‌نام، با تمدید این زمان بتوانند امکانات لازم را کسب کنند.

وی افزود: با تشخیص مدیران کل آموزش‌وپرورش هریک از مناطق سیل‌زده، دانش‌آموزان آن منطقه می‌توانند به‌صورت رایگان و بدون پرداخت هزینه در این آزمون شرکت کنند.

به گزارش مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزش‌وپرورش، رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان به دانش آموزان مناطق سیل‌زده توصیه کرد: دانش آموزان در این آزمون به صورت منطقه‌ای سنجیده می‌شوند و دانش آموزان با شرایط مشابه در یک منطقه از جمله دانش آموزان مناطق سیل زده با دانش آموزان همان منطقه سنجیده می‌شوند و به این علت نگران این آزمون نباشند.

شرط وزیر آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ابتدایی از اول خرداد

وزیر آموزش و پرورش مهم ترین چالش در مهرماه سال 97 را کمبود نیروی انسانی دانست. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، سیدمحمدبطحایی در گردهمایی اعضای شورای معاونان ومدیران کل آموزش و پرورش سراسر کشور در اردوگاه شهید باهنر تهران، اظهار کرد: مدرسه محوری مهم ترین سیاست آموزش و پرورش است که با هدف کیفیت به بخشی نظام تعلیم وتربیت صورت می گیرد.

وی گفت: مدرسه از دیرباز مورد توجه بوده و براساس سند تحول نیز باید در کانون اصلی تعلیم وتربیت باشد، بنابراین باید تلاش کنیم این امر محقق شود.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: مدرسه، اصلی‌ترین سازمان در نظام آموزش و پرورش است و حوزه‌های ستادی نقش پشتیبانی دارند و من به عنوان وزیر خود را خادم مدارس می‌دانم.

وی ادامه داد: متاسفانه امروزه اهمیت اداره منطقه از مدرسه، اداره کل از منطقه و ستاد از اداره کل بیشتر است در حالی که مدرسه باید از این ها مهم تر باشد.

بطحایی تصریح کرد: اجرای نظام سنجش شایستگی‌های حرفه‌ای، تفویض اختیار به مدارس و اجرای طرح کنترل و تضمین کیفیت عالی، موضوعاتی هستند که در آموزش و پرورش در حال اجراست.

بطحایی اظهار کرد: ارتباط مستقیم با مدیران بسیار ضروری است. راه اندازی تلویزیون تعاملی نیز دراین راستا انجام گرفته است، لذا مدیران نباید هیچ گاه درب دفتر خود را بر روی ارباب رجوع ببندند و دائما باید تعامل داشته باشند و حرف دل آنها را بشنوند.

عضو کابینه تدبیر و امید گفت: سیاست ما با نشاط سازی مدارس وکاهش استرس است دراین راستا برحذف آزمون ها تاکید داریم و در هفته های آینده برنامه های جدیدی برای مدارس تیزهوشان ارائه می کنیم.

وی تصریح کرد: از دستاوردهای دولت تدبیر وامید در آموزش و پرورش ، افزایش پوشش تحصیلی و درصد باسوادی است، لذا تقویت مراکز یادگیری محلی در دستور کار است.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وزیر آموزش و پرورش با اشاره به شعار سال تاکید کرد: مدیران کل تلاش کنند استفاده از کالای ایرانی در مدارس نهادینه شود و مدارس را به استفاده از تجهیزات ایرانی تشویق کنند.

وی افزود: امنیت اردوهای دانش آموزی از اولویت های اول آموزش و پرورش و استانها بوده و این اردوها باید با هماهنگی و رعایت کنترل اردوها و اخذ مجوز برگزار شوند.

بطحایی خاطرنشان کرد: آسیبهای اجتماعی در بین دانش آموزان تا اندازهای وجود دارد و ما از هیچ تلاشی برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی دریغ نخواهیم کرد اما تبلیغات و ادعاها در این زمینه باید واقع بینانه و دقیق و به گونهای باشد که خانوادهها احساس امنیت کنند و دغدغه حضور فرزندشان در مدرسه را نداشته باشند.

بطحایی ادامه داد: باتوجه به فرارسیدن ماه مبارک رمضان، در دوره ابتدایی اگر تدریس کتابها و ارزشیابی تا پایان اردیبهشت ماه به پایان برسد، نیازی نیست دانش آموزان در خرداد ماه در مدرسه حضور پیدا کنند.

در پایان، وزیر آموزش و پرورش بر بکارگیری نیروهای جوان و کاهش سنّ مدیران و چابک سازی بدنه مدیریت تاکید کرد.