زمان برگزاری «آزمون» پایه دهم مدارس نمونه دولتی و سمپاد اعلام شد

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش جزئیات برگزاری آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه سمپاد و نمونه دولتی را اعلام کرد. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، عبدالرسول عمادی در حاشیه برگزاری مرحله دوم انتخابات نمایندگان فرهنگیان در هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان که در اردوگاه باهنر برگزار شد درباره برگزاری آزمون پایه دهم مدارس سمپاد گفت:آزمون ورودی دوره دوم متوسطه مدارس سمپاد 11 خرداد برگزار می‌شود.

وی افزود: البته امسال یک آزمون برای پذیرش دانش‌آموز در مدارس سمپاد و نمونه دولتی برگزار می شود.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برمبنای این آزمون مدارس سمپاد و نمونه دولتی اقدام به گزینش دانش آموز می کنند، درباره اینکه آیا تعداد پذیرش دانش آموز در مدارس سمپاد دوره دوم متوسطه کاهش می‌یابد؟ گفت: خیر. طبق چارچوبی که وجود دارد دانش آموز جذب می‌شود و افرادی که در این آزمون نمره کسب می‌کنند ابتدا به مدارس سمپاد و بعد به مدارس نمونه دولتی می‌روند.

عمادی درباره استانداردهای جذب دانش آموز در مدارس سمپاد نیز گفت: مدارس سمپاد و نمونه دولتی با دو هدف متفاوت تاسیس شده‌اند. مدارس سمپاد دانش آموزان تیزهوش را تحت پوشش قرار می دهند و دانش آموزان نمونه دولتی باید دانش آموزان برتر مناطق محروم را تحت پوشش ببرند.

عمادی افزود: بنابراین آزمون این مدارس باید متفاوت باشد؛ البته آزمونی که گرفته می شود تلفیقی از سوالات آزمون پیشرفت تحصیلی و آزمون های هوش و استعداد خواهد بود تا هم مدارس سمپاد و هم مدارس نمونه دولتی بتوانند جذب دانش آموز داشته باشند.

اعتراض چندانی به آزمون «اعزام معلمان به خارج» وارد نیست

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش ضمن دعوت از خیرین و موسسان صاحب صلاحیت برای واگذاری مدارس ایرانی در خارج از کشور گفت: در حال برنامه ریزی در شورای عالی آموزش و پرورش برای اصلاح و متناسب سازی آیین نامه مدارس ایرانی منطبق با نیازهای اتباع هستیم. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، غلامرضا کریمی در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع چالش های مدارس ایرانی خارج از کشور به روی آنتن شبکه آموزش رفت با بیان اینکه مدارس خارج از کشور قدمت 134ساله دارند گفت: 100 سال قبل در نجف اشرف، کویت، پاکستان و... نیز مدارسی تاسیس شد و بعد از پیروزی انقلاب اسلامی در بیش از 80 کشور جهان مدرسه دایر کردیم.

وی افزود: در حال حاضر 108 مدرسه با 13هزار دانش آموز در 58 کشور داریم. سایر کشورها نیز مدارس متعدد در خارج دارند. آلمان نیز 149 مدرسه با 350 هزار دانش آموز در 166 کشور دارد. فرانسه‌ 488 مدرسه با 320 هزار دانش آموز در 130 کشور دارد. هند 78 مدرسه در 18 کشور با یک میلیون دانش آموز و آمریکا 193 مدرسه با 250 هزار دانش آموز و پاکستان 42 مدرسه با 400هزار دانش آموز در 18کشور دارد. در واقع کشورها برای پوشش اتباع خود مدارسی در سایر کشورها دایر می‌کنند.

تحصیل 500 هزار دانش‌آموز در مدارس خارج از کشور /تحصیل 13 هزار از این تعداد در مدارس ایرانی

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه به روایتی چهار میلیون ایرانی در خارج از کشور داریم گفت: از این تعداد 500 هزار نفر دانش آموز هستند که 13 هزار نفرشان در مدارس ایرانی تحصیل می‌کنند، البته دلایل خروج ایرانیان از کشور متفاوت است و همه آنها تمایل ندارند تا فرزندشان در مدارس ایرانی تحصیل کنند و می‌خواهند فرزندشان در مدارس خارجی تحصیل کنند و سپس وارد دانشگاه شوند. اما عده‌ای کارمند دولت‌اند و فرزندشان باید در مدارس ایرانی درس بخواند.

کریمی ادامه داد: برای سه گروه از افراد فرصت تحصیل فراهم کرده‌ایم: نخست فرزندان کارگزاران نظام، دسته دوم اتباع ایرانی که علاقمند هستند فرزندشان در مدرسه ایرانی درس بخواند و گروه سوم کسانی هستند که به نظام جمهوری اسلامی علاقمندند ولی ایرانی نیستند. سه هزار دانش آموز ما غیرایرانی‌اند که بیشتر از افغانستان هستند؛ اکثر سفرای افغانستان تمایل دارند فرزندشان به مدرسه ایرانی برود. تاجیک‌ها ، آذربایجانی ها، عراقی ها و... نیز از همین جمله‌اند.

وی با بیان اینکه حدود 1700 نفر از دانش‌آموزان ما فرزندان کارگزاران هستند و دانش آموزان فرزندان اتباع ایرانی نیز 8300 نفر هستند، درباره کیفیت مدارس ایرانی گفت: مباحث مطرح درباره کیفیت تا حدی درست است وقتی مدرسه‌ای در کشور آفریقایی داریم که هشت دانش آموز دارد طبیعتا امکان بیشتر از یک زوج فرهنگی را نداریم که باید چند پایه را تدریس کنند. البته سیستم های آموزش از راه دور را تقویت کرده‌ایم که قابل استفاده است.

تاثیر روابط سیاسی و چالش‌های آن در فعالیت مدارس ایرانی خارج از کشور / تلاش برای رفع مشکلات این مدارس تا مهر 97

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش درباره تعطیل شدن برخی مدارس در کشورهای همسایه نیز، گفت: تمام تلاش ما بر این است خدماتی که برای اتباع ایرانی داریم حتما ارائه شود، مگر کشور میزبان کارشکنی کند یا مسائلی به وجود بیاید که مشکلاتی ایجاد شود. فعالیت مدارس ایرانی هم در چارچوب روابط سیاسی دوکشور است و وقتی این روابط دچار چالش می‌شود مدرسه نیز در این چالش‌ها و روابط سیاسی تحت تاثیر قرارگرفته و ممکن است به تعطیلی کشانده شود که تلاش می‌کنیم تا اول مهر مشکلات را حل کنیم.

شهریه مدارس ایرانی خارج از کشور عجیب و غریب نیست

وی درباره شهریه های بالای مدارس ایرانی عنوان کرد: اعداد شهریه عجیب و غریب نیست. بخشی معلمان ما اعزامی‌اند که اکنون حدود 407 نفر هستند. 400 معلم به تبع همسر نیز در خارج داریم، به عبارتی 800 معلم استخدام دولت اند و هزینه‌هایشان را تمام و کمال می‌پردازیم. 700 نیروی محلی برای اداره مدرسه داریم که بخشی از هزینه نیروهای خدماتی از دانش آموزان اخذ می‌شود. در دوکشور امارات و انگلیس مدرسه غیردولتی داریم.

کریمی با اشاره به وضع قوانینی برای مدارس خارجی از سوی برخی کشورها گفت: بر این اساس باید مطابق قوانین آنها عمل کنیم. مثلا می‌گویند باید زبان ما در مدرسه شما آموزش داده شود. ما هم48 مدرسه خارجی در ایران داریم که همین فضا را برای آنها فراهم می‌کنیم و می‌گوییم باید در مدارس آنها فارسی تدریس شود.

وجود پشت نوبتی برای ورود به مدارس ایرانی در ترکیه و روسیه

به گفته وی در ترکیه 200،300 پشت نوبتی برای ورود به مدارس ایرانی داریم اما ظرفیت نداریم. در روسیه هم همینطور است.

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت امور خارجه همکاری نزدیکی با آموزش و پرورش در اداره مدارس دارد، بویژه مدارس کم جمعیت در نزدیکی سفارتخانه ها که سفارت معمولا خودش اجاره بهای مدرسه را تامین می‌کند اظهار کرد: بودجه امسال ما 180میلیاردتومان است. این بودجه سال گذشته 118 میلیارد تومان بود که بخشی به علت افزایش نرخ ارز است. از سوی دیگر دغدغه آموزش و پرورش برای پوشش دانش آموزان در خارج از کشور نیز در رشد بودجه موثر بوده است.

برخی شرایط برای اعزام معلمان به خارج از کشور

اعتراض چندانی به آزمون اعزام معلمان به خارج وارد نیست/عدم دخالت عامل انسانی در آزمون

کریمی ادامه داد: اعزام معلمان یک فرصت تلقی می‌شود و بخش عمده‌ای از آن استقبال می‌کنند. 17 هزار و 300 نفر در آزمون اعزام به خارج شرکت کردند که حدود هزار نفر از آنها قبول شده و باید مصاحبه شوند. البته محدودیت‌هایی اعم از برخورداری از 8 تا 27 سال سابقه خدمتی را لحاظ کردیم و اینکه اگر زنی همسرش معلم نباشد نمی‌تواند در آزمون شرکت کند.

وی با اشاره به اینکه انتخاب بر مبنای مصاحبه حضوری خواهد بود و فرد برگزیده باید ظرفیت یک دیپلمات فرهنگی را داشته باشد عنوان کرد:

350 تا 400 نفر برای دو تا سه سال آینده نیاز داریم. تسلط بر زبان نیز یکی دیگر از شرایط ماست. اصرار داریم در مصاحبه معلم حتما علاوه بر رشته تخصصی ظرفیت لازم به عنوان کارگزار دیپلماسی آموزشی را داشته باشد. دهها نهاد نظارتی کار را با حساسیت دنبال می‌کنند و از سفرای برجسته دعوت می‌کنیم تا فرایند مصاحبه را ببینند.

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش درباره اعتراض به آزمون اعزام گفت: آزمون را مرکز سنجش وزارتخانه برگزار کرده و معمولا شبیه کنکور است و خیلی اعتراض به آن وارد نیست زیرا مکانیزه است و عامل انسانی در آن دخیل نیست.

کریمی در پایان ضمن دعوت از خیرین و موسسان صاحب صلاحیت برای واگذاری مدارس ایرانی در خارج از کشور گفت: در حال برنامه ریزی در شورای عالی آموزش و پرورش برای اصلاح و متناسب سازی آیین نامه مدارس ایرانی منطبق با نیازهای اتباع هستیم.

کارشناس ارشد دفتر مطالعات سیاسی و بین‌الملل وزارت امور خارجه:

سازمان برنامه و بودجه به مدارس ایرانی خارج از کشور کمک کند

علیرضا بیگدلی، کارشناس ارشد دفتر مطالعات سیاسی و بین‌الملل وزارت امور خارجه نیز در این برنامه با اشاره به اینکه برخی مدیران آموزشی و پرورشی اهمیت و ضرورت مدارس خارج از کشور را باور ندارند گفت: این مدارس پشتیبانی مالی می‌خواهند. با توجه به مشکلات عمده مالی در آموزش و پرورش، باید سازمان مدیریت کمک کند.

وی با بیان اینکه خوشبختانه در کشورهای همسایه شاهد توجه مردم برای آموزش فرزندشان بر اساس سیستم جمهوری اسلامی هستیم زیرا اغلب آنها برنامه شان این است که به ایران برگردند گفت: در استانبول تعدادی از افراد متقاضی ورود به مدارس ایرانی‌اند اما به دلیل کمبود ظرفیت از این حق محروم هستند.

وی درباره چالشهای مدارس ایرانی خارج از کشور گفت: مهمترین چالش این است که از 500 هزار نفر اتباع ایرانی در خارج که در سن آموزش قرار دارند 13 هزار نفرشان در مدارس ایرانی درس می‌خوانند. فارغ از آمارها، پذیرفته شدن حضور فرهنگ ایرانی در کنار سایر فرهنگ هاست و همه موظف ایم به تقاضاهای مردم برای توسعه و ارتقای کیفیت مدارس خود پاسخ دهیم.

تکلیف سفرا برای سرمایه‌گذاری در مدارس ایرانی

برخی چالش‌های مدارس خارج از کشور به سفرا بازمی‌گردد

کارشناس ارشد دفتر مطالعات سیاسی و بین الملل وزارت امور خارجه با بیان اینکه سفرا را موظف کردیم در مدارس ایرانی سرمایه گذاری کنند عنوان کرد: باید به کیفیت این مدارس توجه شود. باید بپذیریم مدارس ایرانی، بخشی تخصصی از آموزش و پرورش کشور بوده وقابل مقایسه با بخش های دیگر نیستند و اینها باید شیوه های خلاقانه آموزش را بکاربگیرند. به هر روی مردم مدارس ایرانی را با مدارس دیگر مقایسه می‌کنند.

بیگدلی افزود: البته بخشی از چالش‌های این حوزه به سفرا برمیگردد. سفرا باید مدارس را به عنوان بخش مهمی بپذیرند. اگر تصویر ضعیفی در مدارس ارائه شود درست مانند آن است که تصویری ضعیف از کشور ارائه کرده‌ایم.

وی با اشاره به اینکه برخی مدیران آموزشی و پرورشی به اهمیت و ضرورت مدارس خارج از کشور باور ندارند گفت: این مدارس پشتیبانی مالی می‌خواهند. با توجه به مشکلات عمده مالی در آموزش و پرورش، باید سازمان مدیریت کمک کند. بحث حمایت وزارت خارجه بسیار جدی است زیرا فرزندان ما به اجبار در این مدارس درس می‌خوانند و آرزو می‌کنیم بهترین مدارس باشند.

برخی ایرانیان مقیم کشورهای دیگر به سختی هزینه مدرسه فرزندشان را تامین می‌کنند

کارشناس ارشد دفتر مطالعات سیاسی و بین الملل وزارت امور خارجه ادامه داد: برخی ایرانیان مقیم کشورهای دیگر به سختی هزینه مدرسه را تامین می‌کنند و باعث شده فاصله ای بین فرزندان ماموران دولت و فرزندان مقیم ایجاد شود و گلایه‌هایی پیش بیاید. خاطرم هست مثلا 300تا 700 یورو در ترکیه از ایرانی‌ها بابت شهریه دریافت می‌شد که تامین آن برای برخی سخت بود. هرچند هیات امنای مدرسه کمک می‌کرد و نرمش و انعطاف وجود داشت.

بیگدلی در ادامه به عملکرد برخی معلمان اعزامی به مدارس خارج از کشور انتقاد کرد و گفت: وجود برخی مقررات داخل و تعمیم آن به خارج مشکلاتی ایجاد کرده است. مثلا معلمی می گوید 20 ساعت موظفی تدریس دارد، آنها روزی سه و نیم تا چهار ساعت تدریس می‌کنند و باقی وقت خود را بیرون برای کار دیگر صرف می‌کنند.

وی افزود: البته در مقابل معلمانی هم داریم که خالصانه کار می‌کنند. گاهی خوشحال می‌شویم که برخی از اینها بعد دو سال به ایران برمی‌گردند زیرا 10 سال هم بمانند نمی‌توانند خود را با شرایط وفق بدهند، در مقابل هم معلمان خوب و درخشانی داریم که افسوس می‌خوریم چرا سریع برمی‌گردند. نباید به این مدارس به چشم جایی نگاه شود که یک معلم بیاید دو سالی حق ماموریت دلاری بگیرد و برگردد.

مسولیت سفرا در مدارس به رسمیت شناخته شود

کارشناس ارشد دفتر مطالعات سیاسی و بین الملل وزارت امور خارجه پیشنهاداتی را نیز جهت رفع مشکلات موجود ارائه و اظهار کرد: مهمترین پیشنهاد استفاده از تجارب مجموعه همکاران آموزش و پرورشی است که مدتی به خارج اعزام شده و برگشته‌اند. همچنین همکاری وزارت خارجه و آموزش و پرورش باید جدی تر باشد و مسولیت سفرا در مدارس به رسمیت شناخته شود نه اینکه تلاش کنند مدارس را از مجموعه سفارتخانه‌ها دور کنند که در گذشته شاهد آن بوده‌ایم.

وی ادامه داد: باید حق ایرانیان را برای حضور در این مدارس به رسمیت بشناسیم و به این مطالبه پاسخ دهیم . باید ایرانیانی که در این مدارس پرورش یافته‌اند، حامی نظام‌اند و آنجا زندگی می‌کنند را شناسایی و آثار این دیپلماسی فرهنگی را بیشتر به مسوولان توضیح دهیم و از حمایت هایشان برخوردار شویم.

حذف آزمون ورودی مدارس، از مصوبه تا اجرا

سه ماه پیش بود که سکاندار وزارت آموزش و پرورش، خبر از حذف آزمون مدارس تیزهوشان داد. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما؛ سه ماه پیش بود که سکاندار وزارت آموزش و پرورش، خبر از حذف آزمون مدارس تیزهوشان داد.

مصوبه‌ای که دولت هنوز مهر تاییدی بر اجرایش نزده است، اما پایگاه رسمی آموزش و پرورش، خبر از اجرای قطعی این مصوبه بود.

تعیین تکلیف وضعیت پایه اول متوسطه سمپاد و نمونه دولتی تا پایان این هفته

وزیر آموزش و پرورش درباره میانگین سود سالانه صندوق ذخیره فرهنگیان گفت: بر اساس اولین برآوردی که صورت گرفته بود، این سود حدود 500 میلیارد تومان پیش بینی شده است.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران درباره میانگین سود سالانه صندوق ذخیره فرهنگیان، اظهار کرد: گزارش حسابرسی سال مالی قبل هنوز به تصویب نرسیده است که بتوانم سود امسال را اعلام کنم.

وی ادامه داد: یک اشکال در فرایند حسابرسی وجود داشت که البته تمام تلاش خودمان را می کنیم که این گزارش آماده شود و صورت های مالی به تایید هیات امنا برسد.

بطحایی اضافه کرد: بر اساس اولین برآوردی که صورت گرفته بود، این سود حدود 500 میلیارد تومان پیش بینی شده بود البته ابهاماتی در آن وجود داشت که امیدوارم تا یک ماه آینده میزان سود توزیعی مشخص شده و اعلام شود.

وی درخصوص میزان سودی که صندوق ذخیره فرهنگیان به فرهنگیان داده می‌شود، گفت: تا میزان سود تعیین نشود، نمی‌توانیم درصد را اعلام کنیم البته در گذشته میزان سود صندوق ذخیره فرهنگیان 700 تا 800 میلیارد تومان بود که امسال پیش‌بینی می‌کنیم این میزان 500 میلیارد تومان باشد.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص بخشنامه اختصاص 5 درصد از حقوق فرهنگیان برای صندوق ذخیره اظهار کرد: این بخشنامه به این جهت است که بتوانیم سرمایه‌گذاری صندوق را توسعه دهیم اما اختیاری است و معلمانی که علاقمند به افزایش سرمایه شان در صندوق باشند می توانند اقدام کنند.

وی در خصوص بازنشستگان فرهنگی نیز گفت: فرهنگیان بازنشسته می توانند عضویت شان را ادامه دهند اما بر اساس قانون دولت سهمی برای بازنشستگان پرداخت نخواهد کرد و خودشان باید سرمایه گذاری کنند.

بطحایی در پاسخ به این پرسش که آیا صندوق ذخیره فرهنگیان با شرکت‌های خصوصی خاصی قرارداد می‌بندد، افزود: صندوق ذخیره شرکت غیردولتی است و می‌تواند برابر قانون تجارت با هر شرکتی که صاحب صلاحیت و شایستگی است، همکاری کند.

وی تصریح کرد: صندوق ذخیره به عنوان یک بنگاه اقتصادی موظف است در زمینه‌های سرمایه‌گذاری کند که میزان سودآوری بالاتری داشته باشد یعنی اگر صندوق ذخیره ملاحظه انجام داده و با یک شرکتی که سود پایین‌تر داشته است قراردادی را منعقد کند کاملاً خلاف قانون عمل کرده است و مدیرانی که این کار را انجام دهند متخلف خواهند بود.

بطحایی در خصوص پرونده صندوق ذخیره فرهنگیان نیز اظهار کرد: در جلسه ای که با هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان داشتم شنیدم که پرونده تحقیق و تفحص مجلس از صندوق ذخیره فرهنگیان به قوه قضاییه ارسال شده است؛ منتظریم قوه قضائیه با پیگیری‌هایی که انجام خواهد داد موارد تخلف را کاملا مشخص کند و متخلفین را وادار کند که پول بیت المال را برگردانند.

وی در خصوص نقش هیات امنا در صندوق ذخیره فرهنگیان افزود: هیات امنا با وجود اعضای جدید نقش نظارتی خودش را در صندوق توسعه خواهد داد البته این اتفاق در 6، 7 ماه گذشته انجام شده است و در این مدت پنج جلسه هیات امنا داشتیم.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص پرداخت پاداش پایان خدمت فرهنگیان گفت: پاداش فرهنگیان بازنشسته سال 96 هنوز پرداخت نشده است و پیگیری می‌کنیم تا آن را پرداخت کنیم.

وی ادامه داد: پیش‌بینی که مجلس برای پرداخت پاداش پایان خدمت فرهنگیان در قانون داشته است مستلزم این است که سال تمام شود و سود شرکتها محاسبه شود و از محل درآمد شرکت ها، اعتبارات پاداش پایان خدمت فرهنگیان تامین شود.

بطحایی اضافه کرد: اما ما به دنبال این هستیم که با مساعدت خزانه و سازمان برنامه بتوانیم از محل تنخواه، این مبلغ را دریافت کنیم و بین همکاران بازنشسته توزیع کنیم.

وی در خصوص آزمون استعدادهای درخشان در پایه اول متوسطه گفت: ما دیگر آزمون ورودی به معنای آنچه پیش از این داشتیم در هیچ مدرسه ای نخواهیم داشت زیرا به جهت رعایت اصول تربیتی مصر هستیم که در دوره ابتدایی فشار به دانش‌آموزان از جهت برگزاری آزمون متعدد و کتاب‌های کمک آموزشی وارد نشود.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: تا چند روز آینده و تا پایان این هفته در خصوص وضعیت ورود دانش آموزان به پایه اول متوسطه سمپاد و نمونه دولتی تصمیم‌گیری می‌شود.

مصاحبه روش جایگزین در ثبت نام مدارس تیزهوشان

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، گفت: آزمون ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد برگزار نمی شود ومدارس مذکور با روش های جایگزین مانند مصاحبه دانش آموزان را پذیرش می کنند. 

به گزارش تیزلند به نقل از وزارت آموزش و پرورش، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، گفت: آزمون ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد برگزار نمی شود ومدارس مذکور با روش های جایگزین دانش آموزان را پذیرش می کنند.

مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، عبدالرسول عمادی در مصاحبه با رادیو پیام اظها رکرد: آزمون سمپاد برای ورود به پایه دهم مانند سال های قبل برگزار می شود اما براساس دستور وزارت آموزش وپرورش هیچ آزمونی برای ورود دانش آموزان به پایه هفتم برگزار نمی شود، اما با روش های جایگزین مانند مصاحبه گفتگو دانش آموزان جذب مدارس استعدادهای درخشان می شوند.

وی افزود: در راستای سیاست های جدید آموزش و پرورش، در سال 97، هیچ آزمونی برای ورود دانش آموزان به پایه هفتم برگزار نمی شود، اما اینکه دانش آموزان با چه روشی جذب مدارس استعدادهای درخشان شوند، در روزهای آینده از سوی وزارتخانه اعلام می شود.

عمادی تصریح کرد: طبق آنچه آموزش و پرورش به مناطق ابلاغ کرده است ، برگزاری آزمون برای ورود به مدارس ممنوع است و ادارت آموزش وپرورش مناطق بر این موضوع مراقبت می کنند، اما ممکن است مدارس با روش های دیگری اقدام به پذیرش دانش آموز کنند.

گفتنی است؛ روز گذشته در خبر ساعت 14 شبکه 1 سیما، خبر نادرستی مبنی بر برگزاری آزمون پایه هفتم منتشر شده بود.

شایان ذکر است شیوه نامه پذیرش دانش آموزان پایه هفتم در مدارس خاص منتشر و اطلاع رسانی خواهد شد و موضع رسمی وزارت آموزش و پرورش در این زمینه از طریق سایت وزارت آموزش و پرورش اعلام می شود.