برنامه درسی دوره پیش دبستانی باید بازی و تحرک باشد

مدیرکل دفتر تالیف کتب درسی نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: شکل گیری فضای کار کودک در پیش دبستانی ها با محوریت بازی و تحرک است که در برنامه درسی تصریح شده است. 

به گزارش تیزلند به نقل از خبرگزاری تسنیم، محمود امانی طهرانی اظهار کرد: دوره دبستان از شش سال سن تمام شروع می‌شود. قبل از آن دوره پیش دبستانی را داریم که یک دوره دو ساله بوده و اجباری نیست و اختیاری است. دوره صفر تا چهار سال هم بیشتر مربوط به مهدهای کودک است.

وی افزود: در دوره پیش دبستانی سالهاست که برنامه درسی مصوب و چاپ شده داریم. این برنامه توسط شورای عالی آموزش‌وپرورش تصویب شده و در قالب یک برنامه مدون ارائه می‌شود. این محتوا سال 85 تولید و در سال 86 به تصویب شورای عالی رسیده است.

مدیرکل دفتر تالیف کتب درسی نظری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در دوره سنی صفر تا چهار سال هنوز برنامه مدونی نداریم، عنوان کرد: طبق قانون مصوب مجلس قرار شد آموزش و پرورش برای سن صفر تا چهار سال نیز مسئولیت تعیین محتوا و نظارت بر آن را در مهدهای کودک برعهده بگیرد که اکنون در حال تهیه تولید این محتوا هستیم.

امانی طهرانی گفت: بر این برنامه درسی نقدهایی وارد است اما لزوما به خود محتوا بازنمی‌گردد بلکه به نحوه اجرا مربوط می‌شود. در این برنامه اصراری بر تفکیک زنگ‌های آموزشی و واحدهای آموزش وجود ندارد و باید آزادی وجود داشته باشد و کودک نباید محدود شود.

وی افزود: قبلا اینطور تلقی می‌شد که کودک هرچقدر بیشتر به مهدکودک برود مطلوبتر است. تاکید ما این است که کودک بیشتر دوران کودکی را با خانواده بگذراند. در اسناد بالادستی ما هم تاکید نشده حتما کودکان در صفر تا چهارسالگی باید به مهد کودک بروند.

مدیر کل دفتر تالیف کتب درسی نظری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اینکه کودک زیر چهارسال ملزم شود حتما در ساعات معینی به مهد برود و آزادی عمل را از او بگیرد چندان توصیه نمی‌شود؛ زیرا ساعت خواب ، نوع پوشش، نوع غذاخوردن کودک در مقایسه با زمانی که در منزل است حالت متفاوتی پیدا می‌کند. حضور در منزل هم مانعی بر جامعه پذیری وی نیست. تاکید بنده روی دوره مهدکودک است. اما برای حضور در پیش دبستانی در اسناد بالادستی توصیه شده است.

امانی طهرانی در پاسخ به اینکه برنامه آموزش و پرورش برای تحول آموزش دو سال ماقبل دبستان چیست؟ گفت: شکل‌گیری فضای کار کودک در پیش دبستانی‌ها با محوریت بازی و تحرک است که در برنامه درسی تصریح شده است. نشر کتب در این حوزه به دو دسته تقسیم می‌شود، نخست کتب غیراصولی و غیرمنطبق با برنامه است که مورد توصیه و تایید ما نیست اما کتب مطلوب و منطبق با برنامه هم داریم که مورد تایید ما هستند.

وی افزود: بازنگری در برنامه این دوره که 12 سال گذشته تدوین شده را مدنظر داریم. در کنار این‌ها گمشده اصلی این است که بودجه جدی برای این حوزه درنظر گرفته نمی‌شود و این دوره جز سرانه‌ها به حساب نمی‌آید.

در جایگزینی زبان انگلیسی و ورود زبان روسی به مدارس تاکید و اجباری وجود ندارد

وزیر آموزش و پرورش گفت: باید انحصار زبان انگلیسی شکسته شود تا اگر دانش آموزی تمایل به آموختن زبان دیگری داشت فرصت فراهم باشد. 

به گزارش تیزلند، به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سیدمحمد بطحا‌یی، درباره آموزش زبان روسی در مدارس و حواشی که در این مورد مطرح شده بود، عنوان کرد: درشبکه‌های اجتماعی و برخی از رسانه‌های جمعی متاسفانه همه توضیحات به در‌ستی منتشر نشد.

وی ادامه داد: بر اساس مقررات، دانش‌آموزان در متوسطه اول و دوم باید یک زبان خارجی را بیاموزند که تا به امروز تنها زبان خارجی که دانش‌آموزان امکان یادگیری آن را داشتند زبان انگلیسی بود.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد:باید این انحصار آموزش زبان انگلیسی در مدارس را بشکنیم، یعنی فقط این زبان مورد توجه قرار نگیرد و سایر زبان‌های مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش همچون روسی، فرانسه، آلمانی و اسپانیایی در دستور کار مدارس باشد.

بطحایی، با اشاره به اینکه باید بستر لازم برای آموزش این زبان‌ها فراهم شود، گفت: اگر دانش آموزی داوطلبانه خواهان آموزش زبانی غیر از انگلیسی باشد، این فرصت را برای او فراهم می‌کنیم تا زبان مورد نظر خود را یاد بگیرد.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: بنا بر توضیحات یاد شده آموزش زبان روسی به این معنا نبود که ما به اجبار قصد حذف زبان انگلیسی را داریم و بر آموزش زبان روسی تاکید کنیم البته مزاح‌های شیرینی بعد از انتشار این خبر در شبکه های اجتماعی مشاهده کردم و از همه دوستان خوش ذوقی که با این خبر مشعوف شدن و طنز پردازی کردن تشکر می کنم.

وی یادآور شد: آموزش و پرورش قصد دارد به سمتی حرکت کند که انحصار زبان انگلیسی در این نظام آموزشی شکسته شود تا اگر دانش آموزی تمایل به آموختن زبان دیگری داشت فرصت فراهم باشد.

چرا برخی دانش آموزان در آزمون رغبت شرکت نکردند؟

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش از شرکت 970 هزار دانش آموز کلاس نهمی در آزمون رغبت و توانایی جهت هدایت تحصیلی خبر داد و گفت: در سال تحصیلی جاری حجم استقبال از رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش در سال جاری بالا بود به طوری که تقریبا ظرفیت هنرستان ها تکمیل شد.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مسعود شکوهی با بیان اینکه همه ساله آزمون رغبت و توانایی از دانش آموزان مقطع متوسطه اول در راستای هدایت تحصیلی برای ورود به رشته‌های مختلف تحصیلی انجام می‌شود اظهار کرد: فرآیند هدایت تحصیلی از ماه‌های گذشته شروع شده است.

وی افزود: حدود 970 هزار دانش آموز ما در پایه نهم در آزمون رغبت شرکت کردند در حالی که جمعیت دانش آموزی ما در این پایه حدود یک میلیون و 20 هزار نفر است. جامانده از آزمون نداریم و آنهایی که در آزمون شرکت نکرده‌اند دانش آموزان بزرگسال ما هستند یا دانش آموزانی هستند که الزاما نیازی به انتخاب رشته و هدایت تحصیلی ندارند.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ما علاوه بر آزمون رغبت، آزمون سلامت روان را نیز برای پایه‌های هفتم و هشتم برگزار می‌کنیم گفت: نتایج آزمون سال تحصیلی جاری به صورت محدود و به صورت آزمایشی اواخر اسفند گذشته در اختیار برخی بخش‌ها قرار گرفت و اوایل اردیبهشت ماه به صورت طبقه بندی شده در اختیار استان، منطقه و مدرسه نیز قرار می‌گیرد و امکان برنامه‌ریزی را برای ارتقای بهداشت روان فراهم می کند.

شکوهی ادامه داد: اطلاعات در اختیار اداره آسیب‌های اجتماعی معاونت تربیت بدنی و سلامت هم قرار می‌گیرد و آنها برای کاهش آسیب‌های اجتماعی برنامه ریزی می‌کنند. ارائه آمار بدون راهکار مشکلات را حل نمی‌کند. کمیته‌ای وجود دارد که چهار پنج آسیب اول را مشخص و برای رفع آن طبق اولویت برنامه ریزی می کنند.

وی در پاسخ به اینکه آیا طبق آزمون رغبت و توانایی که برگزار شد، تمایل دانش آموزان به سمت رشته تجربی کاهش یافته است یا خیر؟ عنوان کرد: اتفاقا یک تغییر تدریجی در حال وقوع است و ما بسیار امیدواریم. ابتدای سال تحصیلی فرمی را در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. طبق اطلاعات دریافتی جالب بود که انتخاب اول حدود 19 درصد دانش آموزان فنی و حرفه‌ای و کاردانش بود. حجم استقبال از رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش در سال جاری بالا بود به طوری که تقریبا ظرفیت هنرستان‌ها تکمیل شد.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش افزود: از آن شدت استقبال از رشته تجربی هم کاسته شده و امسال شاهد کاهش تقاضا در رشته تجربی بودیم هرچند که این کاهش ناچیز بوده است و نشان دهنده آن است که آگاهی سازی بیشتری انجام شده است هرچند عوامل بسیاری باید دست به دست همدیگر بدهند که این تنظیم و ساماندهی در انتخاب رشته و هدایت تحصیلی رخ دهد.

تصمیم گیری برای حذف آزمون سمپاد در هفته آتی

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر جبران کسری نیرو از طریق دانشگاه فرهنگیان از انتشار دفترچه آزمون استخدامی طی دو سه روز آینده خبر داد. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، سید محمد بطحایی در جمع خبرنگاران در حاشیه اختتامیه هشتمین مجلس دانش آموزی، درباره تصمیم گیری برای حذف آزمون مدارس سمپاد و جلسه با شورای عالی آموزش و پرورش گفت: جلسه با شورای عالی آموزش و پرورش هفته آینده برای این موضوع برگزار خواهد شد.

بطحایی درباره سرنوشت ادغام معاونت‌ها در وزارت آموزش و پرورش و نگرانی‌های ایجاد شده در این خصوص نیز اظهار کرد: این موضوع هنوز به نتیجه قطعی نرسیده است و ما در حال بررسی آن هستیم، البته به همه دستگاه ها از جمله آموزش و پرورش تکلیف شده است تا همه معاونت‌ها کمتر شود و در این میان 5 معاونت باید کاهش بیاید، اما در مورد اینکه کدام معاونت‌ها باید کاهش یابند هنوز به نتیجه قطعی نرسیده‌ایم.

مدارس تیزهوشان مقطع دوم متوسطه حدف نمی‌شوند

به دنبال بهبود وضعیت معیشت معلمان هستیم

وی درباره حذف مدارس تیزهوشان متوسطه دوم بیان کرد: سیاستی برای تغییر در متوسطه دوم از کاهش یا تغییر در روند و فعالیت مدارس متوسطه دوم تیزهوشان نخواهیم داشت. ما نه تنها از حیث کیفیت به دنبال بهبود مدارس دوم متوسطه هستیم بلکه سیاست انقباضی نیز برای آن نداریم. اگر موردی در این خصوص وجود داشته باشد آن را به دقت بررسی خواهیم کرد؛ بنا براین دانش آموزان در این مورد نگرانی نباید داشته باشند و به دنبال کیفیت بخشی این مدارس هستیم.

وزیر آموزش و پرورش در آستانه هفته معلم و توجه به قشر فرهنگی گفت: به دنبال این هستیم تا با روش‌های مختلف زمینه‌های انگیزشی و دلبستگی همکارانم را افزایش دهیم و مشارکت بیشتر آنها را رقم بزنیم. همچنین به دنبال بهبود وضعیت معیشت معلمان هستیم که دلبستگی آنها به کار را توسعه دهیم.

مکانیزم‌های پیش‌روی آموزش و پرورش برای رفع کمبود نیرو

بطحایی درباره روش‌های تامین نیروی انسانی برای جبران کسری نیرو از بکارگیری نیروهای حق التدریس موظف و غیر موظف خبر داد و تصریح کرد: اگر مانند سالهای گذشته از مکانیزم هایی مانند حق التدریس نیروهای موظف، غیر موظف ، سرباز معلم و ... استفاده کنیم کمبود ما کمتر خواهد شد. علاوه بر این روش‌ها آزمون استخدامی در پیش داریم که دفترچه آن هم تا دو سه روز آینده منتشر خواهد شد و بخشی از نیروی ما از طریق دانشگاه فرهنگیان تامین خواهد شد.

وی در ادامه گفت: شاید اگر من دانش آموز بودم هیچوقت به شیوایی و زیبایی این دانش آموزانی که امروز در مجلس دانش آموزی بودند، نمی‌توانستم صحبت کنم.6 نفر از نمایندگان حاضر در این جلسه با وجود آنکه وقت کمی داشتند به زیبایی، صراحت لهجه و با شیوایی مشکلات آموزش و پرورش را از منظر خودشان مطرح کردند که به نظر من که مدتی در کسوت کارشناسی آموزش و پرورش بودم، به نکات کلیدی اشاره کردند. امیدوارم که بتوانم این موارد را در غالب سند تحول کاهش دهم.

بطحائی افزود: چون این جلسه سالی یک بار برگزار می شود بیشتر شکل تشریفاتی و تمرین حضور در چنین مراسمی را دارد. از معاونت پرورشی خواستم تا سازوکارهایی پیش بینی شود تا بتوانیم از این ظرفیت خوبی که در دانش آموزان وجو دارد و پیشنهادات آنها استفاده کنیم. امیدواریم تا دبیرخانه مجلس دانش آموزی این ظرفیت را فراهم کند تا در آینده عملیاتی‌تر و اجرایی تر از نظرات نمایندگان مجلس دانش‌آموزی استفاده کنیم.

تیزهوشان متوسطه دوم کاهش نیافته و حذف نمی شود

وزیر آموزش و پرورش از انتشار دفترچه آزمون استخدامی طی دو سه روز اینده خبر داد. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش ، سید محمد بطحایی وزیر آموزش‌ و پرورش  درباره سرنوشت ادغام معاونت‌ها عنوان کرد: این موضوع هنوز به نتیجه نرسیده است و باید در وزراتخانه ها بررسی های لازم برای این تغییر داشته باشیم چرا که به هر حال ادغام معاونت ها تکلیفی است که دولت برای وزارتخانه های کشور تعیین کرده است.

بطحایی درخصوص حذف مدارس تیزهوشان متوسطه دوم بیان کرد: سیاستی برای تغییر اعم از کاهش یا تغییر در روند و فعالیت مدارس متوسطه دوم تیزهوشان نخواهیم داشت اگر موردی در این خصوص وجود داشته باشد آن را به دقت بررسی خواهیم کرد بنا براین دانش آموزان در این مورد نگرانی نباید داشته باشندو به دنبال کیفیت بخشی این مدارس هستیم.

وزیر آموزش و پرورش در آستانه هفته معلم و توجه به قشر فرهنگی اظهار کرد. به دنبال این هستیم تا با روش های مختلف زمینه های انگیزشی و دلبستگی را افزایش دهیم و مشارکت بهتر ی برای بهبود وضعیت معیشت معلمان دنبال کنیم که مجموعه این کارها دلبستگی را افزایش دهد.

بطحایی گفت: آزمون استخدامی در پیش داریم که دفترچه آن هم تا دو سه روز آینده منتشر می شود.