اعلام جزئیات برگزاری آزمون ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش جزئیات برگزاری آزمون ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی را اعلام کرد. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار مهر، عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در حاشیه برگزاری مرحله دوم انتخابات نمایندگان فرهنگیان در هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان که در اردوگاه باهنر در حال برگزاری است در پاسخ به این سوال که زمان برگزاری آزمون پایه دهم مدارس سمپاد چه زمانی است، گفت: آزمون ورودی دوره دوم متوسطه مدارس سمپاد 11 خرداد برگزار می‌شود. امسال یک آزمون واحد برای پذیرش دانش‌آموز در مدارس سمپاد و نمونه دولتی برگزار می شود.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: بر مبنای این آزمون مدارس سمپاد و نمونه دولتی اقدام به گزینش دانش آموز می کنند و امسال کاهشی در تعداد پذیرش نداریم و افرادی که در این آزمون نمره کسب می‌کنند ابتدا به مدارس سمپاد و بعد به مدارس نمونه دولتی می‌روند.

عمادی درباره استانداردهای جذب دانش آموز در مدارس سمپاد نیز گفت: مدارس سمپاد و نمونه دولتی با دو هدف متفاوت تاسیس شده‌اند. مدارس سمپاد دانش آموزان تیزهوش را تحت پوشش قرار می دهند و دانش آموزان نمونه دولتی باید دانش آموزان برتر مناطق محروم را تحت پوشش دهند؛ البته آزمونی که گرفته می شود تلفیقی از سوالات آزمون پیشرفت تحصیلی و آزمون های هوش و استعداد خواهد بود.

گام های موفقیت2

دانش آموزان چگونه می توانند موفق باشند؟موفقیت و پیشرفت تحصیلی فرزندان، یکی از دغدغه های همیشگی والدین می باشدو آن ها همواره برای ارتقاء تحصیلی فرزندانشان تلاش می کنند.

برای مشاهده ادامه متن کلیک کنید.

مهندس علیرضا مسگری مشهدی

علیرضا مسگری مشهدی دارای مدرک لیسانس مهندسی معدن و  فارغ التحصیل سازمان ملی پرورش استعداهای درخشان (سمپاد ) است.

از سال 1377 فعالیت خود را به عنوان مدرس دروس ریاضی ، آمار ، شیمی و ... آغاز کرد.

در حال حاضر ایشان مشاور آموزشی  و مدرس در مدارس نمونه دولتی ابن سینا ، زمانی ، غفاری ، نبی اکرم (ص) ، هنرستان صدا و سیما ، مجتمع علامه طباطبایی ، مجتمع مهرآیین و ... هستند.

مشاوره و برنامه ریزی درسی دانش آموزان ممتاز در زمینه ورود به مدارس برتر ، المپیاد ، پیشرفت درسی ،  انتخاب رشته از تخصص های ایشان است.

همچنین مسئول بخش آموزش موسسه فرزندان هستند.

مقالات آموزشی و مشاوره ای  ایشان در نشریات ، روزنامه ها و سایت ها ( روزنامه فرهیختگان ، جام جم آن لاین ، نوجوانها و ...) در دسترس هستند.

از روش های زیر می توانید با مشاور علیرضا مسگری مشهدی در ارتباط باشید:

ای میل :  [e-mail]

تلفن :[phone]

کانال مشاوره آموزشی :https://telegram.me/moshaver58

کلمات کلیدی: مشاوره و هدایت تحصیلی | مشاوره | مشاوره تحصیلی | مشاور تحصیلی | هدایت تحصیلی | مدرس تیزهوشان | مشاور مدارس تیزهوشان | مشاوره انتخاب رشته | مشاور تحصیلی و انتخاب رشته | بهترین مشاور تحصیلی | انتخاب رشته | مدارس تیزهوشان | مدرس تیزهوشان| مشاور آموزشی مدارس برتر | مدرس مدارس نمونه دولتی | المپیاد | پیشرفت درسی | انتخاب رشته |

مدرسه لوح زرین

بهترین مدرسه دخترانه هوشمند در منطقه 5 تهران

ارتباط با مدرسه

آدرس سایت: http://www. lohezarinsch.ir

آدرس ایمیل: [e-mail]

شماره تماس: [phone]

آدرس: آیت الله کاشانی . بلوار اباذر . خ محبعلی . بین گلدشت و شهاب . پلاک 1

---

آموزش علوم پایه ، پژوهش مدار و گسترده

• ریاضی : سیستم تیمز

• ادبیات : روش پرلز

• علوم : روش آزمایشگاهی و پروژه محوری

---

فعالیت های منظم و هدفمند آموزشی با استفاده از سیستم هوشمند :

• برگزاری کلاس های آموزش قرآن و مفاهیم

• آموزش کامپیوتر با بهره گیری از متد ICDL

• آموزش ارزش ها و مهارت های زندگی

• مشاوره های فردی رفتاری و تحصیلی

• پایش منظم پیشرفت تحصیلی

• تبیین نتایج روند آموزش از طریق ارائه ی کارنمای کیفی

• آزمون های هماهنگ کشوری

• آموزش پیشرفته ی علوم پایه به منظور آمادگی ورود به مراکز استعدادهای درخشان و مدارس برترآشنایی با ادبیات کهن و ایجاد علاقه به مطالعه از طریق :

آموزش زبان انگلیسی بر اساس سیستم مدارس بین الملل

• توانایی شرکت در آزمون های دانشگاه کمبریج ( YLE ) در سطح کودکان

پرورش خلاقیت و قدرت ترکیب از طریق آموز ش هنر در کارگاه های :

• رباتیک

• بازی های سنتی

• آموزش فرهنگ کارآفرینی و افزایش مهارت های اجتماعی

نشاط و تربیت بدنی :

• المپیادهای ورزشی

• بازی های دبستانی

آشنایی با ادبیات کهن و ایجاد علاقه به مطالعه از طریق :

• فعالیت در کتابخانه

• هنر خوش نویسی

• هنر شاهنامه خوانی و مثنوی خوانی

• قصه گویی و داستان نویسی

امکانات

• تجهیز کلاس ها با تخته هوشمند

• تجهیز سایتی مناسب جهت آموزش کامپیوتر

• تنظیم و ارائه ی برنامه ی تغذیه ی سالم با امکانات و فضای مناسب

ایجاد روحیه ی همکاری و حس کنجکاوی و حس مشارکت :

• برگزاری جشن ها و مراسم

• ایجاد تعامل خانه و مدرسه

• احیاء آداب و سنن فرهنگی

• فعالیت های گروهی و هدفمند

فعالیت های پرورشی :

• قرآن و مفاهیم

• هنر و خلاقیت

• کتابخانه و کتابخوانی

• آموزش خانواده

• مسابقات

• اردوها و بازدیدها

• مشاوره های رفتاری و فردی

• بهداشت فیزیکی

• روانشناسی کودک

فعالیت های آموزشی:

• زبان انگلیسی

• زبان فرانسه

• رایانه

• پزوهش و تحقیق

• رباتیک

• ورزش و بازی

• آزمون های کشوری

• ارایه کارنامه توصیفی

• کلاس های پیشرفته

فعالیت های روانشناسی:

• پرورش هوش منطقی IQ

• پرورش هوش هیجانی EQ

• پرورش هوش معنوی SQ

منبع دریافت این مطلب : مدرسه لوح زرین

اصول و قواعد اساسی موفقیت در کنکور و آزمون ها

1-احساس خلا :

اصولاً شکل گیری هر انگیزه‌ای برای حرکت ناشی از احساس کمبود و خلاء می‌باشد. انسان تا احساس گرسنگی نکند به سوی غذا نمی‌رود و تا احساس فقر نکند به سوی غنا گام بر نمی‌دارد.

اثبات این مساله آسان است. ما برای حرکت به سوی مقصد احتیاج به «انگیزه» داریم و برای طی کامل مسیر نیز این «انگیزه» باید لحظه به لحظه تجدید و تقویت شود. تا وقتی که انسان در خود احساس خلا و کمبودی نکند انگیزه‌ای برای حرکت ایجاد نمی‌شود. پس از شروع به حرکت نیز دوام و استمرار آن منوط است به بقاء این احساس. لذا هرلحظه که انسان متوجه شود که کمبود برطرف شده است یا اینطور تصور کند، بدیهی است که از حرکت باز می‌ماند.

تحصیل علم نیز به همین ترتیب است. انسان تا احساس جهل (خلا علم) نکند به سوی کسب دانش گام بر نمی‌دارد. و برای استمرار این حرکت نیز باید «فقدان علم» همواره مدنظر باشد. بی‌شک از بین رفتن این احساس، انگیزه جوینده علم را زایل می‌کند و او را از حرکت باز می‌دارد.

2- تعیین هدف :

گام بعدی در دستیابی به یک مقصود شناخت دقیق و کامل‌ِ آن است. زیرا پس از آنکه انسان کمبود و خلا چیزی را در خود احساس ‌کند برای رفع آن تلاش می‌کند. اما تنها این کافی نیست بلکه او نیازمند دورنمایی است که تا انتها او را در یک مسیر به حرکت وادارد و از انحراف او به اطراف جلوگیری کند و آن چیزی جز تعیین «هدف» و شناخت کامل و دقیق آن نیست. در تعیین هدف نکات زیر باید مورد توجه واقع شود:

الف) هدف باید متعالی و ارزشمند باشد. بدون شک اهدافی بی ارزش و پوچ مانند «فرار از سربازی» و «چشم هم‌چشمی» نمی‌تواند دورنمای مناسبی برای حرکت باشد.

ب) هدف باید واضح و مشخص باشد و داوطلب کاملاً به آن آگاهی و اعتقاد داشته باشد. بسیاری از داوطلبان شرکت کننده در کنکور از اهداف واقعی خود بی‌خبرند. وقتی از آنها پرسیده می‌شود «هدف شما از مطالعه و تحمل سختی‌های شرکت در کنکور چیست؟» از «علاقه»، «استعداد»، «درآمد» و امثال اینها صحبت می‌کنند اما پس از چند لحظه اعتراف می کنند که علاقه‌ای به رشته مد نظر خود ندارند یا برای کسب درآمد نیازی به تحصیل احساس نمی‌کنند و استعدادی هم در میان نیست. مشخص نبودن هدف یکی از مهمترین عوامل عدم موفقیت داوطلبان است.

ج) هدف باید ثابت باشد. معمولاً تغییر هدف آثار سوء و جبران ناپذیری را بر جای می‌گذارد. در نظر بگیرید داوطلبی برای قبولی در رشته مهندسی عمران شروع به مطالعه می‌کند و طبق عادت نادرست، وقت خودرا تماماً مصروف یادگیری دروس اختصاصی می‌کند اما پس از مدتی بنا به دلایلی تصمیم به شرکت در آزمون زبان انگلیسی می گیرد و در مدت کوتاه باقیمانده تا کنکور مجبور است دروس عمومی را که مدت مدیدی از آنها غافل بوده است مطالعه کند. تاثیر ناخوشایند تغییر هدف در چنین مواردی آشکار است.

د) هدف باید واحد باشد. در نظر داشتن چند هدف آن هم اهدافی که همسو نیستند (مثلاً انتخاب رشته‌هایی که در یک زیر گروه نیستند) موجب تحمیل تکالیفی بیش از حد توان بر داوطلب می‌شود.

3- برنامه‌ریزی و مشاوره صحیح و اصولی.

پس از تعیین هدف و شروع به حرکت، نخستین نیازی که احساس می‌شود یک «برنامه صحیح و اصولی» می‌باشد. در این مرحله انسان از خود می‌پرسد: «حال که باید برای تحقق یک هدف حرکت کنم «راه درست» کدام است؟ راه درست برای نیل به مقصود همان «برنامه‌ریزی صحیح و اصولی» است. رسالت یک برنامه خوب آنست که ما را با صرف کمترین انرژی و زمان به تمامِ اهداف تعیین شده برساند. برنامه‌ریزی صحیح و اصولی برای داوطلبان کنکور باید دارای شرایط زیر باشد:

الف) تجزیه زمان باقی مانده به واحدهای کوتاه مدت: بدین معنا که مثلاً اگر تا روز آزمون صد روز باقی است این صد روز به دوره‌هایی کوتاه مدت همچون دوره‌های هفت یا ده روزه تقسیم شوند و تکلیف داوطلب در هر دوره مشخص باشد. این تقسیم‌بندی موجب می‌شود داوطلب گذران دوره‌های زمانی را یکی پس از دیگری احساس کند و بتواند تا حدی برنامه آینده خود را پیش‌بینی نماید و در پایان هر دوره خود را بیازماید تا از میزان پیشرفت خود مطلع شود.

ب) برنامه ریزی باید مبتنی بر تجربه باشد: بدون تردید برای رسیدن به یک هدف، بهترین و مطمئن‌ترین راه‌، حرکت در مسیری است که از «آزمون و خطا» سر سلامت به درآورده باشد و امتحان خود را پس داده باشد. تجربه برنامه‌های غیراصولی و نیازموده و همچنین برنامه‌هایی که از جانب افراد غیر متخصص و غیرکارآزموده طرح‌ریزی شده است به داوطلبان شرکت در کنکور – که فرصت کوتاه و جبران ناشدنی دارند – به هیچ عنوان توصیه نمی‌شود.

ج) تجویز کلیه دروس در کلیه واحدهای زمانی: نکته بسیار مهمی که هر برنامه اصولی باید آن را تامین کند «قرار دادن کلیه دروس در کلیه واحدهای زمانی» است. مثلاً اگر برنامه تحصیلی شامل هفت مرحله ده روزه باشد باید در هر هفت مرحله، داوطلب کلیه دروس را مورد مطالعه قرار دهد. غفلت از هر ماده درسی و تعویق در مطالعه هر درس هرچند کم اهمیت، تبعات سوء و جبران ناپذیری را به‌ دنبال دارد.

البته باید توجه داشت که کمتر دانش‌آموزی توانایی برنامه‌ریزی اصولی و هدفمند را دارد و در اینجاست که نیاز به مشاوران متخصص و مجرب در این زمینه احساس می‌شود. در این مورد به ذکر این نکته بسنده می‌کنیم که مهمترین ویژگی مشاور آنست که خود توانسته باشد این مسیر را با موفقیت پیموده باشد و از راه و چاه آگاه باشد.

4- مطالعه صحیح و اصولی:

یکی از کلید واژه‌های اساسی در موفقیت تحصیلی و بخصوص موفقیت در کنکور آشنایی داوطلب با تکنیک و اصول مطالعه است. امروزه بر کسی پوشیده نیست که مطالعه برای کنکور یک مقوله پیچیده و علمی است و نیازمند آموزش است.

با افزایش رقابت در کنکور و علمی و تخصصی شدن سوالات تنها کسانی می‌توانند در این مبارزه نفس‌گیر پیروز شوند که با تکنیک‌ها و روش‌های مطالعه آشنا باشند.

روش صحیح مطالعه روشی است که با صرف کمترین زمان و انرژی از سویی باعث تسلط کامل دانش‌آموز بر مطالب کتب درسی شود و از سوی دیگر ثبات معلومات را در ذهن او تضمین نماید. در شماره‌های آینده به این مقوله بیشتر پرداخته می‌شود.

5- بهداشت روان :

تاثیر بهداشت و سلامت روان را بر فرآیند یادگیری، پیشرفت تحصیلی و حفظ و تقویت انگیزه داوطلب نمی‌توان انکار کرد. درواقع بهداشت و آرامش روان بستری مناسب جهت نیل به هدف را فراهم می‌آورد. علت شکست بسیاری از داوطلبان مستعد و کوشا در کنکور عدم تامین آرامش و سلامت روان است. آفت‌های بهداشت روان از این قرار است.

الف) افسردگی: افسردگی نوعی غم و اندوه و کاهش غیرطبیعی سطح شادمانی در انسان است. افسردگی موجب می‌شود داوطلب انرژی لازم را برای دنبال کردن برنامه تحصیلی خود، نداشته باشد و در میانه راه سرد و متوقف شود رابطه میان افسردگی و هجوم افکار منفی و مشغولیت بیش از حد فکر به این افکار و متعاقباً از دست دادن قدرت تمرکز و افت کیفیت یادگیری، کاملاً اثبات شده است.

ب) استرس: استرس‌های روانی اگر بی‌قاعده و بیش از حد معمول باشند آرامش فرد را به مخاطره انداخته و او را از پیشرفت تحصیلی باز می‌دارند.

ج) ترس از ناکامی: ترس از ناکامی که داوطلبان از آن به عنوان «اضطراب» و «دلشوره» یاد می‌کنند آفتی است که موفقیت هر داوطلب کنکور را تهدید می‌نماید. این ترس غیر موجه از آینده تمام وجود داوطلب را تسخیر می‌کند و بستر مناسب برای رشد و ثبات هرگونه دانش مفید را از بین می‌برد.

منبع دریافت این مطلب : شاگرد زرنگ