شرایط ثبت نام داوطلبان در مدارس استعدادهای درخشان سال تحصیلی (99-1398)

1- داشتن حداقل معدل کل سالانه 19  پایه هشتمم در خرداد سال تحصیلی 97-1396

توجه: دانش آموزان پایه نهم مدارس استعدادهای درخشان از شرکت در آزمون ورودی معاف هستند. پذیرش نهایی این دسته از دانش آموزان در پایه دهم، منوط به احراز شرایط ادامه تحصیل در پایه نهم سال تحصیلی 98-1397 مدارس استعدادهای  درخشان مطابق ماده 15 آیین نامه ارزشیابی تحصیلی و تربیتی دوره اول متوسطه مصوب جلسه 16 کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 1397/07/04 است.

ضوابط و شرایط پذیرش اختصاصی در مدارس استعدادهای درخشان

1- پذیرش دانش آموزان برای ورود به دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان، صرفاً بر اساس رتبه مبتنی بر امتیاز کل آزمون ورودی خواهد بود.

2- با توجه به ضوابط خاص نقل و انتقال در مدارس استعدادهای درخشان، لازم است داوطلبان، دبیرستان های استعداد های درخشان مورد نظرشان را با توجه به محل سکونت خود در سال تحصیلی 99-1398 و با عنایت به منطقه/ ناحیه آموزش و پرورش محل استقرار مدارس استعدادهای درخشان انتخاب کنند.

3- حوزه امتحانی داوطلبان آزمون، بر اساس منطقه آموزشی محل تحصیلی سال تحصیلی 98-1397 آنان تعیین خواهد شد.

توجه: حوزه امتحانی داوطلبان مدارس خارج از کشور بر اساس منطقه محل آزمون در یکی از حوزه های امتحانی داخل کشور که توسط داوطلب تعیین می شود، خواهد بود.

4- در شهرستان هایی که دارای چند دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان هستند، داوطلبان در انتخاب مدرسه مورد نظر خود در سطح شهرستان، اختیار کامل دارند و هر داوطلب می تواند حداکثر سه دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان (همگی در یک شهرستان واحد) را به ترتیب اولویت در نمون برگ تقاضانامه ی خود انتخاب نماید.ضمناً، داوطلبان آزمون ورودی دوره دوم متوسطه در اولویت های انتخابی خود در زمان ثبت نام در آزمون، صرفاً مجاز به انتخاب رشته تحصیلی هستند.

توجه 1: در شهرهایی که دارای چند ناحیه و منطقه می باشند ضروری است داوطلبان نسبت به انتخاب دبیرستانهای مورد نظر در نواحی و مناطق همجوار اقدام نمایند. ضمناً بعد از قبولی داوطلب در رشته مورد تقاضا، انتقالی ممنوع می باشد.

توجه 2: در صورت انتخاب مدارس شهرهای  مختلف یک استان یا رشته های تحصیلی متفاوت در اولویت های سه گانه، فقط شهر، مدرسه و رشته ای که به عنوان اولویت اول انتخاب شده است، ملاک قبولی یا عدم قبولی داوطلب خواهد بود.

**دانلود دستور العمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی 99-1398**

ثبت نام 150 هزار دانش آموز برای سنجش هوش ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس،فاطمه مهاجرانی معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان در جمع خبرنگاران اظهار کرد: برای سنجش هوش ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد 150 هزار نفر ثبت‌نام کردند.

وی ادامه داد: کیفیت در مدارس سمپاد قابل قبول است اما هنوز با استانداردهای سمپاد فاصله داریم.

مهاجرانی با تاکید بر اینکه سمپاد مساوی موفقیت نیست، گفت: موفقیت هم مساوی سمپاد نیست و اینکه بخواهیم برای موفقیت، دانش‌آموز را سمپادی کنیم، آسیب‌زاست.

وی افزود: در گذشته در برخی مناطق، 20 درصد دانش‌آموزان، سمپادی بودند؛ در حالی که باید 2 تا 3 درصد دانش‌آموزان، سمپادی باشند و این مشکل موجب ایجاد نگاه همه را سمپادی کردن شده بود.

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان اظهار داشت: متخصصان معتقدند سنجش هوش گروهی وجود دارد و آزمون سنجش هوش توسط مرکز سنجش آموزش و پرورش برگزار می‌‌شود.

وی با تاکید بر اینکه برگزاری سنجش هوش بهترین روش برای سمپاد نیست، گفت: معتقدیم باید جذب دانش‌آموز توسط معلم ابتدایی با در نظر گرفتن پرونده‌هایی در طول تحصیل دانش‌آموزان مشخص شود.

مدارس سمپاد متوسطه دوم هیات امنایی می شود

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری مهر، سال 96 و 97 سال پر کش و قوسی برای مدارس سمپاد بود؛ مدارسی که قرار است استعدادهای درخشان را در کشور شناسایی و استعدادها را پرورش دهد. از حرف و سخن درباره حذف مدارس سمپاد در متوسطه اول که در نهایت به تغییر نحوه گزینش در آزمون متوسطه اول مدارس سمپاد انجامید و هنوز هم کم و کیف این آزمون در هاله ای از ابهام است تا سخن گفتن درباره طرح سمپاد مهارتی که گذرا درباره اش خبررسانی شد.

حال خبرهای جدید حاکی از آن است که طی بخشنامه آموزش و پرورش به استان ها، مدارس سمپاد در مقطع متوسطه دوم هیات امنایی می شود. بخشنامه ای که می تواند بر سرنوشت کمی و کیفی این مدارس تاثیر بسیاری بگذارد.

صاحب نظران معتقد هستند حسن این تغییر این است که برای آموزش و پرورش در هزینه ها صرفه جویی و از کمک خیرین سود برده می شود اما شاید ایراد این تغییر این باشد که از سیستم متمرکز تعلیم و تربیت فاصله خواهیم گرفت و شاید هر هیات امنایی بر اساس نظر خود، هوش و استعداد را تعریف کند و اساسا پذیرش در این مدارس سفارش پذیرتر شود.

فاطمه مهاجرانی مدیر مرکز استعدادهای درخشان آموزش و پرورش در این باره  گفت: در وهله نخست ما پیگیر این هستیم که مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان اساسنامه و هیات امنا داشته باشد. پیش از آنکه سازمان استعدادهای درخشان به مرکز تنزل پیدا کند، هیات امنایی بود و هیات امنا به ازای هر 21 مدرسه عادی، مجوز ایجاد مدارس استعدادهای درخشان صادر می کرد در حالیکه در حال حاضر با کثرت مدارس استعدادهای درخشان رو به رو هستیم. هیات امنا در واقع آن زمان می توانست به عنوان یک سازمان بالادستی مقررات دولتی را نیز کنار بزند و بسیاری از کارها روی روال بود.

وی ادامه داد: ما از هیات امنایی شدن مدارس هم استقبال می کنیم به شرط آنکه شیوه نامه های خوبی برای آن نوشته شود. چرا که با این شرایط جدید خیالمان در جذب معلم هم راحت می شود اما مطالبه ما برای هیات امنایی شدن مرکز سر جای خودش باقی است.

حال باید منتظر ماند و دید پس از چند سال آیا این اقدام جدید آموزش و پرورش به تضعیف این مدارس می انجامد و یا روزنه جدیدی برای داستان پر کشمکش سمپاد ایجاد می کند.

مدارس سمپاد متوسطه دوم هیات امنایی می شود

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری مهر، سال 96 و 97 سال پر کش و قوسی برای مدارس سمپاد بود؛ مدارسی که قرار است استعدادهای درخشان را در کشور شناسایی و استعدادها را پرورش دهد. از حرف و سخن درباره حذف مدارس سمپاد در متوسطه اول که در نهایت به تغییر نحوه گزینش در آزمون متوسطه اول مدارس سمپاد انجامید و هنوز هم کم و کیف این آزمون در هاله ای از ابهام است تا سخن گفتن درباره طرح سمپاد مهارتی که گذرا درباره اش خبررسانی شد.

حال خبرهای جدید حاکی از آن است که طی بخشنامه آموزش و پرورش به استان ها، مدارس سمپاد در مقطع متوسطه دوم هیات امنایی می شود. بخشنامه ای که می تواند بر سرنوشت کمی و کیفی این مدارس تاثیر بسیاری بگذارد.

صاحب نظران معتقد هستند حسن این تغییر این است که برای آموزش و پرورش در هزینه ها صرفه جویی و از کمک خیرین سود برده می شود اما شاید ایراد این تغییر این باشد که از سیستم متمرکز تعلیم و تربیت فاصله خواهیم گرفت و شاید هر هیات امنایی بر اساس نظر خود، هوش و استعداد را تعریف کند و اساسا پذیرش در این مدارس سفارش پذیرتر شود.

فاطمه مهاجرانی مدیر مرکز استعدادهای درخشان آموزش و پرورش در این باره  گفت: در وهله نخست ما پیگیر این هستیم که مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان اساسنامه و هیات امنا داشته باشد. پیش از آنکه سازمان استعدادهای درخشان به مرکز تنزل پیدا کند، هیات امنایی بود و هیات امنا به ازای هر 21 مدرسه عادی، مجوز ایجاد مدارس استعدادهای درخشان صادر می کرد در حالیکه در حال حاضر با کثرت مدارس استعدادهای درخشان رو به رو هستیم. هیات امنا در واقع آن زمان می توانست به عنوان یک سازمان بالادستی مقررات دولتی را نیز کنار بزند و بسیاری از کارها روی روال بود.

وی ادامه داد: ما از هیات امنایی شدن مدارس هم استقبال می کنیم به شرط آنکه شیوه نامه های خوبی برای آن نوشته شود. چرا که با این شرایط جدید خیالمان در جذب معلم هم راحت می شود اما مطالبه ما برای هیات امنایی شدن مرکز سر جای خودش باقی است.

حال باید منتظر ماند و دید پس از چند سال آیا این اقدام جدید آموزش و پرورش به تضعیف این مدارس می انجامد و یا روزنه جدیدی برای داستان پر کشمکش سمپاد ایجاد می کند.

عقب نشینی آموزش و پرورش از حذف دوره اول سمپاد

به رغم آنکه آموزش و پرورش برای حذف دوره اول سمپاد بسیار مصمم بود اما بعد از فراز و نشیب طولانی مصوبه حذف آزمون، به نظر می آید این وزارتخانه از حذف دوره اول سمپاد عقب نشینی کرده است. 

به گزارش تیزلند، به نقل از  خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، بهمن‌ماه سال گذشته مصوبه‌ای در شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسید که به رغم ظاهر عامه پسند اما حواشی متعددی داشت؛ 16 بهمن ماه سال 96 سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی گفت: «در مصوبه ای که در آموزش و پرورش داشتیم مقرر شد برگزاری هرگونه آزمون در دوره ابتدایی ممنوع شود و برای مدارس خاص دوره هفتم آزمونی برگزار نشود».

بطحایی چند روز بعد تاکید کرد که حذف آزمون پایه اول سمپاد به معنای حذف مدارس سمپاد نیست.

وزیر آموزش و پرورش در بیست و دومین جلسه شورای سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و نظارت مرکزی مدارس و مراکز غیردولتی در روز 24 بهمن ماه اظهار کرد: «اجرایی کردن مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در خصوص حذف آزمون از دوره ابتدایی با مخالفت برخی افراد مواجه شد که این امر طبیعی و قابل پیش‌بینی بود زیرا همواره هرگونه تغییر و تحول با مقاومت بخش‌هایی از بدنه یک مجموعه مواجه خواهد شد».

وی افزود: «یک میلیون دانش‌آموز پایه ششم ابتدایی داریم که قریب 350 هزار نفر از آنان درگیر برگزاری آزمون‌ها جهت آمادگی شرکت در آزمون ورودی تیزهوشان هستند؛ این دانش‌آموزان از پایه دوم و سوم ابتدایی آماده آزمون می‌شوند، به طوری که یک دانش‌آموز 8 یا 9 ساله در یک سال، 16 بار در آزمون‌های آمادگی که توسط موسسات خارج از آموزش و پرورش برگزار می‌شود، شرکت می‌کند؛ به عبارت دیگر 250 هزار نفر از دانش‌آموزان در آزمون شرکت می‌کنند و تنها 15 هزار نفر پذیرفته می‌شوند و این تبعات سنگینی را در برخواهد داشت».

بطحایی گفت: «حذف آزمون از ورودی پایه هفتم به معنی حذف مدارس تیزهوشان نیست، بلکه آزمون مدارس تیزهوشان نیز شامل مصوبه اخیر حذف آزمون می‌شود؛ بنابراین مدارس تیزهوشان را داریم، اما آزمون نداریم و دانش‌آموزان با استعدادهای متنوع از طریق اجرای طرح‌هایی مانند طرح شهاب، شناسایی و تقویت می‌شوند».

اما چندی بعد زمزمه‌های حذف سمپاد از دوره اول متوسطه به گوش رسید؛ حمیدرضا حاجی‌بابایی وزیر اسبق آموزش و پرورش و رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی 13 اسفند ماه 96، اظهار داشت: «چند پرسش در رابطه با حذف مدارس سمپاد وجود دارد و اولین پرسش این است که آیا شورای عالی آموزش و پرورش می‌تواند در مقوله حذف مدارس سمپاد ورود کند؟ زیرا به‌طور کلی سند راهبردی کشور در امور نخبگان و ریل‌گذاری و سیاست‌گذاری در امور نخبگان در صلاحیت شورای عالی انقلاب فرهنگی است و شورای عالی آموزش و پرورش صلاحیت ورود در این حوزه را ندارد».

وی افزود: «بحث ما آزمون نیست ما هم قبول داریم که آن نوع آزمون برای ورود به مدارس خاص درست نبود اما اکنون بحث بر سر حذف مدارس سمپاد است».

حذف مدارس سمپاد به شورای عالی انقلاب فرهنگی هم کشید که البته بحث‌های مطرح شده در این شورا در خصوص مدارس سمپاد به طور رسمی اعلام نشد.

فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان 21 فروردین‌ماه گفت: «هنوز مدارس سمپاد در دوره اول متوسطه حذف نشده و منتظر ابلاغ مصوبه هستیم؛ بنده از اول هم گفته بودم با حذف آزمون مدارس تیزهوشان موافق هستم اما با حذف مدارس تیزهوشان موافق نیستم».

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان اضافه کرد: «نظرم این است که باید شیوه‌های جایگزین قرار دهیم و مدارس سمپاد را حفظ کنیم».

مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش برای اجرا نیازمند امضای رئیس شورای عالی آموزش و پرورش یعنی رئیس جمهور است که به رغم گذشت حدود 4 ماه هنوز این مصوبه امضا نشده است.

اما در چند روز گذشته وزارت آموزش و پرورش از وجود مدارس متوسطه اول خبر داده است؛ بطحایی عنوان کرد که این وزارتخانه از روش های دیگری به جز آزمون تستی، به جذب دانش‌آموز در مدارس سمپاد متوسطه اول می‌پردازد.

وزیر آموزش و پرورش روز گذشته در جمع خبرنگاران در خصوص آزمون استعدادهای درخشان در پایه اول متوسطه گفت: «ما دیگر آزمون ورودی به معنای آنچه پیش از این داشتیم در هیچ مدرسه ای نخواهیم داشت زیرا به جهت رعایت اصول تربیتی مصر هستیم که در دوره ابتدایی فشار به دانش‌آموزان از جهت برگزاری آزمون متعدد و کتاب‌های کمک آموزشیوارد نشود».

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: «تا چند روز آینده و تا پایان این هفته در خصوص وضعیت ورود دانش آموزان به پایه اول متوسطه سمپاد و نمونه دولتی تصمیم‌گیری می‌شود».

در طول مطرح شدن مصوبه حذف آزمون تاکنون، فارغ التحصیلان و دانش آموزان سمپاد تجمعات متعددی داشتند.

باید دید تا آخر این هفته چه اتفاقی برای مدارس متوسطه اول سمپاد خواهد افتاد و این وزارتخانه چه تصمیمی می‌گیرد.