چالش تیزهوشانی
فکر می کنید تیزهوش هستید پس در این چالش تیزهوشانی سرزمین تیزهوش ها شرکت کنید رقبا را شکست بدهید و جایزه های ما را از آن خودتان کنید.
فراموش نکنید که باید پاسخ خود را روی یک برگه با دست خط خود بنویسید و از آن عکس بگیرید و به سرزمین تیزهوش ها ارسال کنید یا در یک ویدیو کوتاه توضیحات خودتان را ضبط کنید.
به سه نفر از بین دانش آموزان پایه ششم تا نهم که به سوال مطرح شده در هر چالش پاسخ صحیح بدهند، جوایز ارزنده ای اهدا می شود.
همچنین به تمام شرکت کنندگان در این چالش تیزهوشانی، (فقط در چالش شماره 1) بن تخفیف 20% خرید بازی و کتاب از فروشگاه نیمکت تعلق میگیرد.
پاسخ های خود را به این نشانی تلگرامی ارسال کنید:
@iTizland
برای مشاهده چالش اول اینجا کلیک کنید .
برای مشاهده چالش دوم اینجا کلیک کنید .
برای مشاهده چالش سوم اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده چالش چهارم اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده چالش پنجم اینجا کلیک کنید.
برای شرکت در چالش ششم اینجا کلیک کنید.
پاسخ خانم لیدا بروجردی به سوال نقش خانواده ها، معلمین و مدرسه در پرورش استعداد دانش آموزان تیزهوش چگونه است؟
در این بخش می خواهیم بدانیم نقش خانواده ها، معلمین و مدرسه در پرورش استعداد دانش آموزان تیزهوش چگونه است؟
نظر کارشناسان را جویا شدیم ، در این فایل صوتی از خانم لیدا بروجردی مشاور تحصیلی تیزهوشان پرسیدیم . « نقش خانواده ها، معلمین و مدرسه در پرورش استعداد دانش آموزان تیزهوش چگونه است؟ »
به این فایل صوتی گوش دهید:
دانلود فایل صوتی : 
نقش خانواده ها، معلمین و مدرسه در پرورش استعداد دانش آموزان تیزهوش چگونه است؟
مدت زمان:00.04.50
حجم فایل:1.66MB
نکات مطرح شده در این فایل صوتی:
به عنوان مادر: اول باید ببینم آیا فرزند من واقعا تیزهوش است یا خیر؟ یعنی باید اطمینان داشته باشم که تست ها این را به من ثابت کرده باشند که در واقعیت من یک فرزند تیزهوش دارم.
در مقاله ای نوشته بود: پدران و مادران کودکان استثنایی، خودشان نیز باید استثنایی باشند، دیدگاه های استثنایی، راهبردهای استثنایی داشته و راهکار های استثنایی را در پیش بگیرند.
بنابر این ترجیحا باید با چنین سیستمی با فرزند تیزهوشم پیش بروم.
از نظر آموزشی، امکانات را برای فرزند تیزهوشم فراهم کنم.
نباید بر این باور باشم که فرزند تیزهوش من حتما باید در مدرسه تیزهوشان تحصیل کند.
دیدگاه چنین دانش آموزان استثنایی، نسبت به جامعه و نحوه ی زندگی، بسیار متفاوت از دیدگاه دیگران است.
به عنوان معلم: بعد از اطمینان از اینکه دانش آموزی استثنایی در کلاس من درحال تحصیل می باشد، حال باید خودم را در مرز مدرسه عادی و مدرسه تیزهوشان جدا کنم.
اگر معلم یک مدرسه عادی هستم، تا حد ممکن از امکانات مدرسه استفاده کنم و بهترین کار در اینجا ارجاع دادن این قضیه به والدین دانش آموز تیزهوش می باشد.
مثلا اینکه: در صورتی که تشخیص دهم این دانش آموز در موسیقی یا زمینه ی خاصی دارای استعداد می باشد، حتما این اطلاع رسانی به خانواده ی دانش آموز تیزهوش و با استعداد انجام شود، چون در یک مدرسه عادی امکان پیشرفت این استعداد های دانش آموزان وجود ندارد.
راه تیزهوشان قسمت سوم
تیزهوشان کاری مشترک از سرزمین تیزهوش ها و آموزشگاه شفق با ارائه فایل های صوتی و تصویری از آبان ماه تا آزمون تیزهوشان و آزمون های ورودی مدارس برتر سعی در پاسخ دادن به درگیری های ذهنی والدین و دانش اموزان ششم دارد. در این جلسه به معلم خصوصی و شرایط انتخاب آن می پردازیم.
فایل صوتی قسمت سوم راه تیزهوشان را بشنوید:
دانلود فایل صوتی : راه تیزهوشان - قسمت سوم
مدت زمان: 00:13:23
حجم فایل: 3.06MB
دانلود فایل PDF قسمت سوم راه تیزهوشان»» دانلود برای اعضا امکان پذیر است. عضویت رایگان است و کمتر از 30 ثانیه طول می کشد!!!!
راه تیزهوشان کاری مشترک از سرزمین تیزهوش ها و آموزشگاه شفق قسمت سوم
در این قسمت می شنویم:
آیا بدون دسترسی به ابزارهایی چون معلم، کتاب و آزمون در تیزهوشان موفق نخواهیم بود؟
پاسخ مشاور: اگر کسی به این ابزارها دسترسی ندارد دلیل عدم موفقیت او در آزمون تیزهوشان نخواهد بود. در مجموعه راه تیزهوشان به افرادی که به این ابزارها دسترسی دارند امکاناتی را می گوییم که به نحو احسنت از آنها استفاده کنند و در آینده برای افرادی که به این ابزارها دسترسی ندارند، مجموعه ای ارائه می کنیم تا بتوانند مسیر راه تیزهوشان را طی کنند.
*******
در قسمت سوم راه تیزهوشان به معلم خصوصی و ویژگی های انتخاب آن می پردازیم:
پرسش اول: داشتن معلم خصوصی کار درستی است یا غلط؟
دو نگاه افراطی وجود دارد: 1- بدون کمک معلم خصوصی قبولی امکان پذیر نیست.
2- برای موفقیت در آزمون تیزهوشان نیازی به معلم خصوصی نیست.
قطعا داشتن معلمی که در شرایط کاملا اختصاصی به دانش آموز کمک می کند باعث افزایش سرعت یادگیری و رشد دانش آموز تیزهوش می شود ولی برای داشتن معلم خصوصی شرایطی را باید بررسی کرد.
******
پرسش دوم: مزایای داشتن معلم خصوصی چیست؟
1- داشتن معلم خصوصی،شما و دانش آموزتان را از رفت و آمد در مسیرهای پر ترافیک معاف می کند.
2- معلمی که انرژی و توجه اش را بین 20 دانش آموز تقسیم می کند الان فقط روی دانش آموز شما تمرکز کرده است.
3- ریتم کلاس خصوصی همگام با دانش آموز شما پیش می رود.
******
پرسش سوم: معایب داشتن معلم خصوصی چیست؟
1- هزینه دارد
2- معلمی که حل تکلیف می کند باعث ضرر دانش آموز می شود
3- بزرگترین عیب داشتن معلم خصوصی (در صورت عدم مدیریت آن)، عدم شرکت دانش آموز در کلاس و عادت به معلم خصوصی است.
******
پرسش چهارم: در چه شرایطی معلم داشته باشیم؟
در دو حالت شما مجاز به گرفتن معلم خصوصی برای دانش آموزتان هستید:
1- دانش آموز در سطح بالایی است خوب درس می خواند ولی میخواهد سرعت مطالعه و تست زنی اش را بالاتر ببرد.
2- دانش آموزی داریم که خودکار نیست (خودش درس نمی خواند) برای پیشرفت تحصیلی نیاز به معلم خصوصی دارد.
******
پرسش پنجم: کلاس خصوصی برنامه دارد؟
بله، همانطور که کلاس درس برنامه دارد باید کلاس خصوصی نیز طبق برنامه پیش برود.
******
پرسش ششم: ویژگی دانش آموز برتر چیست؟
1- دانش آموز برتر کلاس را مدیریت می کند. یعنی تست ها را زده و نقاط ضعفش را متوجه شده حال از معلم خصوصی می خواهد تا در رفع این مشکل کمکش کند.
2- دانش آموز برتر برای زمان خود ارزش قائل است و برنامه ریزی میکند بطوری که اگر مطلبی را ظرف 3 ساعت می آموزد با کمک معلم خصوصی آنرا به یک ساعت کاهش داده و از دو ساعت ذخیره شده برای تقویت تست زنی استفاده می کند.
*******
پرسش هفتم: انتخاب دبیر چگونه باشد؟
رزومه دبیر چک شود
2 مدل دبیر داریم:
1- دبیرهایی که در زمینه تیزهوشان تخصص دارند
2- دبیرهایی که کار پیشرفت تحصیلی انجام می دهند، روی ارتقا معدل یا تسلط روی مباحث کار می کنند
انتخاب اشتباه دبیر منجر به هدر رفتن زمان و سرمایه و همچنین منحرف ساختن روال درس خواندن دانش آموزان می شود و در نهایت نتیجه ای نمی گیریم.
******
پرسش هشتم: نظارت روی کلاس لازم است؟
پدر و مادر باید روی کلاس خصوصی نطارت داشته باشند، چه مبحثی گفته شده؟ چه تعداد تست زده شده؟
کلمات کلیدی: موفقیت در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان |
خودت رو در موقعیت خلاقیت بگذار
زمانی جورج لوییس طراح و نویسنده، خلاقیت رو این‌طور برام تعریف کرد:«[خلاقیت یعنی] شکست عادت به دست بدعت.»
عادت کردن یعنی چیزهایی که زمانی برای ما نو و خلاقانه بودن رو به هنجار و روزمرگی بکشیم. مثل نقل مکان به یه شهر جدید، شروع یک رابطه جدید، یا حس لامسه در نوزادی: هر چیز نویی، حتی دور از انتظار، بالاخره به مرور زمان به روزمرگی می‌افته.
آدم خیلی راحت اسیر عادت می‌شه، حتی در کار خلاقیت. چیزی که روزگاری برای ما پر از هیجان و چالش بوده، اگر حواسمون نباشه خیلی راحت معمولی و روزمره می‌شه. مسئولیت‌ها گرفتارمون می‌کنن. به ویژه برای آدم خلاقی که ثمرهٔ خلاقیتش رو برداشته و ازش یه کسب‌وکار یا پروژهٔ نسبتا مهم درآورده. ایده‌پردازی و عکس گرفتن و نوشتن و ارضای کنجکاوی صرفا برای لذتِ انجام این کارها یه چیزه، و انجام همین کارها برای درآوردنِ خرج زندگی، یه چیز دیگه‌اس.
اگر گرفتار سکونِ خلاقیت هستی یا می‌خوای خودت رو از عادت‌ها خلاص کنی، اولین چیزی که باید به سراغش بری اینه که عادت چیه و ما چطور می‌تونیم روش تاثیر بگذاریم.
باستر بنسون نویسنده و کارشناس عادت درباره تغییر عادت‌ها میگه:«تغییر رفتار، تغییر هویت/باور است.»
یا ارسطو میگه: «ما همون چیزی هستیم که مرتبا انجامش میدیم.» پس اگر بخوایم هر روز خلاق‌تر باشیم چطور؟ چطور می‌تونیم هویت یا باورمون درباره خودمون رو عوض کنیم تا کمی خلاق‌تر بشیم؟
دکتر بی‌جی فاگ، پژوهشگر رفتار انسانی میگه که خلق عادت‌های جدید در زندگی، یا با الهام و شهود به دست میاد، یا با برداشتن گام‌های کوچک، و یا با تغییر محیط اطراف.
در مورد رسیدن به لحظه درخشان الهام‌بخش کار چندانی از دستمون برنمیاد؛ و گام‌های کوچیک بدون شک برای ما خوبه، اما زحمتش معمولا بیش از اونه که ما وقت و انرژی کافی براش داشته باشیم.
ولی نکتهٔ آخر، یعنی تغییر محیط اطرافمون برای تاثیر بر درک خود ما از هویت‌مون، چیزیه که خودم اغلب در زندگی به کار می‌بندم. بدون شک راحت‌ترین کاریه که می‌شود کرد تا هر روز خودمون رو خلاق‌تر کنیم.
بگذارید یه مثال بزنم. چند وقت پیش به خانه جدیدی رفتم و متوجه شدم که اتاق کارم خیلی تمیز و مرتبه. به جز لپتاپم هیچ راه خروجی برای ایده‌پردازی و بیان خودم نداشتم. این فضای کار خلوت باعث می‌شد احساس حرفه‌ای بودن و کنترل داشتن کنم، ولی بعد متوجه شدم به خاطر این محیط خلوت تواناییم برای فکر خلاق ضعیف شده.
چند دفتر یادداشت جلدچرمی شیک سفارش دادم، قلم و ماژیک خریدم، خط‌کش و دفتر طراحی، استیکی‌نوت، کاغذ آبرنک، و چند کتاب مرجع خریدم و روی میزم پخش کردم. میزم خیلی شلوغ‌تر از اون چیزی شد که معمولا می‌پسندم، اما حالا می‌بینم دسترسی بی‌درنگ به این منابع واقعا روی خلاقیتم تاثیر داشته.
حالا وقتی می‌بینم دارم از کاری طفره میرم (مثل نوشتن همین مطلب) یکی دو دقیقه روی گوشه کاغذ نقاشی می‌کشم (با وجود اینکه هنرمند نیستم). یا یه جمله الهام‌بخش رو چندین بار برای خودم با خط زیبا می‌نویسم، و سعی می‌کنم به خوبی حرفش رو درک کنم و در همون حال مهارت خطاطیم رو هم تقویت می‌کنم (ولی من تایپوگرافیست هم نیستم.) بعضی وقت‌ها حتی یکی از کتاب‌های دم دست رو برمی‌دارم، یه صفحه رو اتفاقی باز می‌کنم و جذب مفهوم متن میشم. این کارهای کوچیک شاید چندان مهم به نظر نرسه، اما تاثیر خیلی خوبی روی خلاقیت من داشته.
منظورم اینه: اگر می‌خوای خودت رو هر روز به سمت خلاقیت هل بدی – که از روزمرگی خلاص بشی و حس و فعالیت رو به مغزت برگردونی – کار رو برای خودت راحت‌تر کن. همیشه هر جا که میری یه دفترچه با خودت بردار، یه دفتر طراحی و ماژیک بزرگ کنار میزت بذار، یا زنگ ساعت صبحت رو فقط 10 دقیقه زودتر تنظیم کن تا وقتی بلند میشی، هر چی که اول صبح به ذهنت رسیده رو توی دفتر یادداشت کنی.
می‌دونم ، این کارها شاید به نظر پیش پا افتاده برسه، اما تاثیری که روی رفتارت می‌گذاره فوق‌العاده است.
حالا با تعریف خلاق بودن آشنا می شیم...
خلاقیت یعنی حل کردن یک مشکل به روشی تازه. یعنی تغییر دادن نقطهٔ دیدت.
خلاق بودن یعنی خطر کردن، و نادیده گرفتن شک، و رویارو شدن با ترس‌ها. یعنی شکستن روزمرگی و انجام یه کار متفاوت فقط برای اینکه کار متفاوتی کرده باشی. یعنی پیدا کردن هزار راه مختلف برای رسیدن به یک مقصد. یعنی اینکه هر روز خودت رو به چالش بکشی.
خلاق بودن یعنی حتی در پیش‌پا افتاده‌ترین جاها هم به دنبال ایده و الهام بگردی. یعنی سوال‌های احمقانه بپرسی. یعنی خلق کردن بدون نقد کردن. خلاق بودن یعنی تو بلدی در هر چیزی شباهت‌ها و تفاوت‌ها رو پیدا کنی.
خلاق بودن، یعنی تو داری فکر می‌کنی.
کلمات کلیدی: راهکارهایی برای افزایش خلاقیت | پرورش خلاقیت | تعریف خلاق بودن | خلاقیت در کودکان | افزایش خلاقیت
منبع دریافت این مطلب : فرانش
مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران نسبت به جذب دانش آموزان عادی در مدارس تیزهوشان هشدار داد
در حال حاضر شهرستانی داریم که 15 درصد دانش آموزان یک دوره تحصیلی را به عنوان تیزهوش در مدارس تیزهوشان جذب کرده، در حالی که خیلی از این بچه‌ها مشمول تعریف دانش آموز تیزهوش نیستند. ادامه مطلب ...