مصاحبه روش جایگزین در ثبت نام مدارس تیزهوشان

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، گفت: آزمون ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد برگزار نمی شود ومدارس مذکور با روش های جایگزین مانند مصاحبه دانش آموزان را پذیرش می کنند. 

به گزارش تیزلند به نقل از وزارت آموزش و پرورش، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، گفت: آزمون ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد برگزار نمی شود ومدارس مذکور با روش های جایگزین دانش آموزان را پذیرش می کنند.

مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، عبدالرسول عمادی در مصاحبه با رادیو پیام اظها رکرد: آزمون سمپاد برای ورود به پایه دهم مانند سال های قبل برگزار می شود اما براساس دستور وزارت آموزش وپرورش هیچ آزمونی برای ورود دانش آموزان به پایه هفتم برگزار نمی شود، اما با روش های جایگزین مانند مصاحبه گفتگو دانش آموزان جذب مدارس استعدادهای درخشان می شوند.

وی افزود: در راستای سیاست های جدید آموزش و پرورش، در سال 97، هیچ آزمونی برای ورود دانش آموزان به پایه هفتم برگزار نمی شود، اما اینکه دانش آموزان با چه روشی جذب مدارس استعدادهای درخشان شوند، در روزهای آینده از سوی وزارتخانه اعلام می شود.

عمادی تصریح کرد: طبق آنچه آموزش و پرورش به مناطق ابلاغ کرده است ، برگزاری آزمون برای ورود به مدارس ممنوع است و ادارت آموزش وپرورش مناطق بر این موضوع مراقبت می کنند، اما ممکن است مدارس با روش های دیگری اقدام به پذیرش دانش آموز کنند.

گفتنی است؛ روز گذشته در خبر ساعت 14 شبکه 1 سیما، خبر نادرستی مبنی بر برگزاری آزمون پایه هفتم منتشر شده بود.

شایان ذکر است شیوه نامه پذیرش دانش آموزان پایه هفتم در مدارس خاص منتشر و اطلاع رسانی خواهد شد و موضع رسمی وزارت آموزش و پرورش در این زمینه از طریق سایت وزارت آموزش و پرورش اعلام می شود.

لزوم تداوم مدارس سمپاد برای دانش آموزان نخبه

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ازمخالفت بیشتر اعضای شورا باحذف مدارس سمپاد خبر داد وگفت:باید درکنار این مدارس،کلاس اخلاق برای دانش آموزان نخبه برگزار شودتادچار روحیات و افکار نامناسب نشوند. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری مهر، مهدی گلشنی در زمینه مطرح شدن پیشنهاد لغو مدارس سمپاد در شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: با توجه به اینکه تصمیم گیری ناگهانی و نسنجیده در این قبیل موارد اصلا کار صحیحی نیست، قرار شد کمیته ای توسط دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تشکیل شده و همه جهات کار بررسی شود تا در جلسه آینده مورد بحث قرار گیرد اما برداشت من این بود که نظر اغلب اعضای شورا، مخالفت با حذف مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) است.

به گفته وی، پیش از این اشتباهات زیادی در زمینه نخبگان انجام شده است، از جمله اینکه عدالت معادل برابری تعریف شده است در حالی که در کلام امیرالمومنین (ع)، عدالت به معنای این است که هر چیز در جای خود قرار بگیرد. پس لازم است که ما برای دانش آموزان با بهره های هوشی مختلف، برنامه های مجزا داشته باشیم تا از توانایی های آنها بیشترین بهره را ببریم، در غیر این صورت، استعدادهای درخشان کشور به هدر خواهند رفت، اما لازم است که در کنار این روند، کلاس های اخلاق هم برای دانش آموزان نخبه وجود داشته باشد تا دچار روحیات و افکار نامناسب نشوند.

این استاد دانشگاه صنعتی شریف در رابطه با تقویت مدارس غیرانتفاعی به عنوان جایگزینی برای حذف سمپاد گفت: این طرح مناسبی نیست چراکه اولا باعث می شود مدارس آموزش و پرورش واجد تعداد کمی دانشجوی ممتاز شوند و ثانیا بسیاری از دانشجویان نخبه که اغلب متعلق به طبقات متوسط به پایین جامعه (از نظر وضع اقتصادی) هستند، از امکانات مناسب بی بهره شوند و یا برای حضور در مدارس غیرانتفاعی متحمل هزینه های سنگین شوند، در حالی که آموزش و پرورش ، که با مالیات مردم خدمات خود را ارائه می دهد ، باید برای نخبگان شرایط مناسب تحصیل را فراهم آورد. پس تازم است که حتما شورای عالی انقلاب فرهنگی به این مساله ورود پیدا کند.

این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی نظر بسیاری از اعضا را موافقت با ادامه ساختار کنونی سمپاد تا زمان تصویب ساختار جدید در صحن شورا دانسته و موضع تعدادی از اساتید نخبه دانشگاهی را نیز مخالف با حذف سمپاد دانستند.

آزمون سمپاد پایه هفتم امسال هم برگزار می شود

رئیس شورای فرهنگی اجتماعی زنان و خانواده گفت: در شورای عالی انقلاب فرهنگی مقرر شد همانند گذشته، امسال نیز آزمون های سمپاد برگزار شود. 

به گزارش تیزلند، به نقل ازخبرگزاری ایسنا، زهرا آیت اللهی عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در زمینه مصوبه جلسه اخیر این شورا در مورد سمپاد افزود: همانگونه که مهندس ضرغامی عضو شورا هم به درستی اعلام کردند؛ در این جلسه مقرر شد که امسال همانند سال های گذشته، آزمون استعدادهای درخشان (سمپاد) برای دوره متوسطه اول نیز برگزار شود و اصلاحات پیشنهادی شورای عالی آموزش و پرورش که ناظر بر آزمونهای سالهای بعد و وضعیت سمپاد خواهد بود، برای بررسی و تصویب به صحن شورای عالی انقلاب فرهنگی بیاید.

این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در پاسخ به طرح نظر برخی کارشناسان در زمینه هزینه بر بودن این مدارس برای دولت، هزینه کردن برای استعدادهای درخشان و این مدارس را یک سرمایه گذاری سودآور برای آینده کشور دانست که در آینده ده ها برابر سود خواهد داشت.

وی همچنین مدارس علمیه جدیدی مانند مشکات را به عنوان نمونه مشابهی از مدارس استعدادهای درخشان برای جذب و پرورش استعدادهای برتر و تربیت نخبگان حوزوی برشمرد.

رئیس شورای فرهنگی و اجتماعی زنان و خانواده ضمن اشاره به بندی از مصوبه این شورا تحت عنوان "منشور حقوق و مسئولیت های زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران"، در مقابل سند بین المللی حقوق زنان، که علاوه بر شورا در مجلس نیز به عنوان قانون تصویب شده است، اعلام کرد که در این بند بر حمایت از رشد علمی و استفاده از توانمندی های دختران و زنان دارای استعدادهای ویژه تاکید شده است و مدارس استعدادهای درخشان به عنوان بستر مناسبی برای اجرای این قانون هستند.

آیت اللهی یکی دیگر از برکات وجود این مدارس را که دولتی هستند، جذب و پرورش استعدادهای برتر خانواده های کم بضاعت و نیازمند دانستند و گفتند: هم اکنون شاهدیم که برخی از رتبه های برتر کنکور سراسری که هم اکنون در بهترین رشته های دانشگاه های تهران مشغول هستند، از خانواده‌های روستایی و کم بضاعت هستند که با کمک سمپاد توانستند اینگونه موفق شوند و با حذف این مدارس، از ارتقای علمی باز خواهند ماند و در عوض جای خود را به افراد پولداری که قادر به تحصیل در مدارس غیر انتفاعی با شهریه های سنگین هستند، خواهند داد و این با عدالت اجتماعی در تناقض است.

وی در پایان و با تاکید بر رفع نواقص فعلی مدارس سمپاد (از جمله جلوگیری از رشد بی رویه این مدارس در سالهای گذشته) بر تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی بر حفظ این گونه مدارس تاکید کرد و گفت: همانگونه که روشهای مختلفی غیر از آزمون برای ارزیابی دانش آموزان وجود دارد، می بایست برای رفع اضطراب و نگرانی خانواده ها، به زودی جایگزین مناسبی برای آزمون ورودی سمپاد تعیین کرد. اما نباید مانع ادامه کار آنها که بستر تربیت استعدادهای درخشان بالاخص در خانواده های کم بضاعت هستند شد و وظیفه نهادهای حاکمیتی، رفع مشکلات موجود و ارائه راه حل های مناسب است.

چه کسی پاسخگوی بلاتکلیفی اجرای آزمون سمپاد امسال است؟

کارشناس مسائل آموزش و پرورش گفت: به نظر می رسد کارشناسی شورای عالی انقلاب فرهنگی در موضوع مدارس سمپاد چند ماه طول بکشد بنابراین آموزش و پرورش باید براساس تکلیف قانونی خود آزمون مدارس سمپاد را برگزار کند. 

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس، محمد تقی رجبی کارشناس مسائل آموزش و پرورش با اشاره به اعلام عجولانه مصوبه حذف آزمون در مقطع ابتدایی توسط وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: حذف مدارس باکیفیت تیزهوشان و نمونه دولتی یعنی حذف عرضه خدمات باکیفیت آموزشی است و این کم شدن عرضه و ثابت ماندن تقاضا باعث افزایش رقابت بین دانش آموزان ابتدایی و در نتیجه افزایش استرس در این دانش آموزان خواهد شد.

وی افزود: مستقل از مساله آزمون ورودی مدارس، نگاه آموزش و پرورش در حذف هرگونه آزمون از مقطع ابتدایی نگاهی افراطی است و با نص سند تحول بنیادین و مطالبات آن در تضاد است و همین تکیه صرف بر ارزشیابی توصیفی، آن هم بدون دقت کافی در ملزومات اجرای این طرح، باعث شده است نتایج ایران در آزمون های تیمز و پرلز نیز افت کند.

رجبی با اشاره به ورود شورای عالی انقلاب فرهنگی به موضوع حذف مدارس سمپاد، گفت: به نظر می رسد کارشناسی این شورا در موضوع مدارس سمپاد چند ماهی طول بکشد و در زمانی که قانون جدیدی وجود ندارد آموزش و پرورش باید براساس تکلیف قانونی خود آزمون مدارس سمپاد را برای سال تحصیلی آینده طبق روال قبلی اجرا کند.

کارشناس مسائل آموزش و پرورش اضافه کرد: آموزش و پرورش باید نسبت به بلاتکلیفی مردم پاسخگو باشد؛ این دستگاه، پیش از اعلام نظر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در حالی که ابلاغ قانون حذف آزمون نیز وجود ندارد، موظف است طبق روال هرساله فرآیند گزینش مدارس سمپاد متوسطه اول را شروع کند.

وی تصریح کرد: مسئولان وزارت آموزش و پرورش باید نسبت به شرایطی که برای خانواده ها ایجاد کرده اند پاسخگو باشند و تکلیف گزینش امسال را هرچه سریع تر مشخص کنند.

لزوم وجود سمپاد در نظام آموزشی چیست؟

توجه ویژه به استعدادهای برتر در نظام آموزشی اغلب کشورهای جهان امری پذیرفته شده و مهم است. با توجه به اینکه منافع توجه به این دانش‌آموزان، تمام جامعه را شامل می‌شود، ضروری است برای پاسخ به نیازهای آنها برنامه‌ریزی دقیقی شود.

بر اساس تعریف «سند راهبردی کشور در امور نخبگان»، «صاحب استعداد برتر» به فردی اطلاق می‌شود که با توجه به ویژگی‌های ذاتی خود امکان رسیدن به مرحله نخبگی ـ یعنی اثرگذاری بارز در سرعت بخشیدن به پیشرفت و اعتلای کشورـ را داراست.

در ادبیات تخصصی این حوزه، عبارات «استعداد برتر»، «استعداد درخشان»، «تیزهوش» و نیز عبارت «gifted and talented» به دانش‌‌آموزانی اطلاق می‌‌شود که به موجب توانمندی‌‌های برجسته‌شان دارای قابلیت یا عملکرد سطح بالایی هستند.

با وجود اختلاف نظر پیرامون مفهوم استعداد برتر و روش‌‌های شناسایی و پرورش افراد واجد این خصوصیت، «توجه ویژه به استعدادهای برتر» در نظام آموزشی اغلب کشورهای جهان امری پذیرفته شده و پراهمیت است، حتی در برخی از تعاریف ارائه شده از دانش‌‌آموز تیزهوش، این موضوع مطرح شده است که این دانش‌آموزان به دلیل قابلیت‌‌ها و ویژگی‌‌های بسیار متفاوت خود نسبت به دانش‌‌آموزان معمولی به برنامه‌‌های آموزشی و پرورشی متفاوتی نیازمندند و باید برای آن برنامه‌‌ریزی ویژه‌‌ای داشت. سوالی که می‌توان در اینجا مطرح کرد آن است که دلیل چیست؟

برای مشاهده ادامه مطلب اینجا http://tizland.ir/show/?id=4497 کلیک کنید